邢台学院党委高度重视“一站式”学生社区建设，坚持党建引领，积极推进学校、院系、职能部门等育人资源和育人力量下沉学生社区，一体式构建服务学生成长成才的支持系统，积极探索具有邢台学院百年办学历史文化特色的思想政治教育新格局。
一、党建引领，培根铸魂，社区育人新图腾
1.党委全面领导，科学有效施策。邢台学院党委成立了以党委书记、校长为组长，副校级领导为副组长，相关单位负责人为成员的“一站式”社区综合管理改革工作领导小组，党委办公室全面推进，将社区学生思想政治工作纳入学校的顶层设计，将“一站式”学生社区综合管理模式建设工作纳入学校整体发展规划和人才培养大局，制定《邢台学院“一站式”学生社区综合管理模式建设实施方案》，充分凝聚各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，统筹规划，科学施策，强化督导，高效推进。
邢台学院党委将试点工作作为党委常委会重要议题。确立学生社区综合管理模式建设联席会议制度，定期进行“一站式”学生社区建设专题研究，确保《邢台学院 “一站式”学生社区综合管理模式建设实施方案》稳步推进，及时协调解决机制构建、资源配置、经费保障等问题，形成党委统一领导、有关单位各负其责、全员协同配合的工作格局。
2.强化党建引领，注重思想熏陶。坚持以高质量党建推动高质量思政工作，将社区打造成为党建育人的重要阵地。实行党建进社区制度。在社区内成立学生党支部，推进党的组织和工作在学生社区的全覆盖。构建和完善党员网格化管理、党支部帮扶、结对共建等工作体系，建设并发挥学生社区党建思政园地、党员示范岗的特色平台作用，发挥基层党建作用，引领学生听党话，跟党走。
校领导、各院系党委书记深入社区讲党课，举办思政研讨会、座谈会，青马先锋志愿者深入社区宣讲成为常态。实行院（系部）党委进社区制度。院（系部）领导班子成员走进社区，联系社区学生，建立院（系部）特色育人阵地，形成了院（系部）与社区协同联动的良好机制。学校、处室领导干部积极带头践行“一线规则”，常态化深入学生社区，及时解决涉及学生思想、学习、生活、发展等实际问题。建立社区学生党支部。学校以学生寝室网格化管理为基础，以每栋宿舍楼为单位，覆盖整个校园，成立学生党支部。音乐舞蹈学院师生在社区开展《我和我的祖国》歌舞快闪活动；表演专业师生在社区展演《见证初心使命的“十一书”》《我们的校长孟宪褆》等多个话剧、实景剧，这些舞台艺术形式走进学生中间，更具感染力。
3.践行一线原则，汇聚育人力量。在探索“一站式”学生社区综合管理模式建设中，邢台学院党委通过不断完善管理体制和运行机制，强化监督和激励，确保党员干部和教职员工员始终践行“一线原则”，汇聚党员育人力量，实现了“人在一线、心在一线、思在一线、干在一线”的工作局面，有效解决了学校在学生理想信念、心理健康、学生安全等教育管理方面的短板弱项，打通了学校育人工作的“最后一公里”。
实行学校党政领导轮流带班制度。每位学校领导轮流带班一个月。值班领导定期深入学生社区，检查和指导社区管委会开展工作，主持或参加社区党团活动，与学生开展面对面沟通和交流。
实行专职辅导员常驻社区制度。学校18个院（系部）专职辅导员轮流进驻学生社区办公和住宿，与学生同吃同住同生活，做到全员覆盖、全时保障。同时，选聘校党政团干部、思想政治理论课教师和优秀青年教师担任学生社区兼职辅导员，共同助力学生的成长和发展。
建立社区学生党支部定点联系制度。校、院（系部）两级领导班子成员和职能部门负责人带头担任学生社区“楼长”“层长”；校领导定期面对面与学生交流 。校院两级领导干部每季度至少到所联系的学生党支部参加 1 次组织生活或主题党日活动。
二、协同育人，以生为本，平台支撑聚合力
1.落实立德树人根本任务，构建“三全育人”实践园地。邢台学院党委聚合全员力量，打造了一支由学院领导、辅导员、班主任、任课教师等人员组成的“一站式”学生社区育人队伍，形成了同向同行的育人合力。坚持一线规则，积极推进领导力量、管理力量、服务力量、思政力量下沉社区。两年来，校领导、职能部门、院系领导下沉社区600余人次，主持或参加社区活动90余次，协调解决学生诉求100余件。院系辅导员轮流进驻社区；思政教师、心理教师与联系院系同时下沉。各院系积极开展“名师进社区”“优秀校友进社区”“学术沙龙”活动，发挥朋辈榜样引领作用，为学生提供专业认知、职业规划、心理健康、竞赛指导等服务。切实把思想政治工作做到了学生心坎上，得到了学生们的一致好评。
2.丰富服务，促进全面发展.。根据“一站式”学生社区建设的基本理念和实际工作需要，邢台学院充分利用原有场地和设施，在三个公寓园区分别建设了“一站式”学生社区服务中心及服务大厅，并联系实际，对各园区学生社区服务中心的职能进行了科学定位，分别设置了社区管理委员会办公室和社区辅导员值班室、学业导师工作室。各社区服务大厅分设多个开放式窗口（或工位），包括思政引领、学业指导、心理咨询、发展规划、学生资助、就业指导、安全保卫、征兵事务、志愿服务、劳动教育、文明创建、勤工助学、帮贫助困等服务窗口、工位，为学生提供全方位服务。
3.全程教育，助力学生成长。在建设“一站式”学生社区过程中，邢台学院坚持以人为本与从严管理相结合，切实把实现好、维护好、发展好学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，通过加强“全过程”教育管理，切实提升了育人实效。
针对大一至大四不同年级阶段的学生特点提供针对性教育管理服务，推动学业辅导站建设、专业启蒙教育进社区等，为低年级学生打造优良学风、丰富校园生活；针对高年级学生，发挥好社区党团活动室等公共空间，提供学科交叉互动交流平台，邀请生涯规划师、辅导员等进入社区，促进学生生涯规划教育，激励更多优秀学长、学姐走进社区，发挥榜样引领示范作用。同时，通过设立学生社区育人实践基地，开辟学生网络教育、党建、勤工助学等社区阵地，开通校务专区、校长信箱等谏言渠道，丰富各年级学生实践能力和自我教育、管理等能力的培养、锻炼，助力了学生综合能力提升。
4.文化浸润，提升育人成效。在“一站式”学生社区建设中，邢台学院党委强调时时育人，全程育人，将思想政治教育融入到所有的教育工作中。为充分发挥社区环境育人作用，学校打造了特色空间文化，营造了良好的的文化育人氛围，大大提升了育人成效。
一是打造特色鲜明的社区文化。以加强社区文化的凝聚力和感染力为切入点，大力开展社区文化建设，充分发挥环境育人功能。通过楼栋吉祥物设计、LOGO 征集等活动，帮助学生建立社区“大家庭”概念；通过开展楼宇特色文化活动，积极引导学生营造文明的寝室环境、和谐向上的寝室关系和健康活泼的寝室文化。
二是建设“社区文化长廊”。依托学生社区宿舍楼内走廊，构建多样化的多主题育人长廊，着重融合思政育人元素，彰显社区特色文化，在对学生的“沉浸式”教育过程中，增进思政文化育人实效。
三是建设宜居宜学的社区文化。充分利用专题网站、校园广播、校报专栏等宣传阵地，重视发挥微博、微信等新媒体作用，大力宣传社区建设过程中的进展和成效，营造学生社区思政文化育人的良好氛围。通过举行社区文化建设活动月、劳动文化节等丰富多彩的社区文化活动，进一步完善和落实学生社区的各项政策措施，深化社区思政工作内涵，创新工作路径，促进学生良好行为养成并树立健康的生活理念。
邢台学院社区青马先锋宣讲团入选全国大学生“两弹一星”和“井冈山精神”志愿宣讲团；“瓷动力”志愿服务队入选全国大学生科技志愿服务示范团队。《光明日报》以《邢台学院：坚持立德树人，深入推进新时代“一站式”学生社区建设》为题进行了报道。
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