“一个好的班主任就可带出一个好的班级。”在全面推行素质教育的今天，师生之间应该是一种平等、和谐的朋友式关系，班主任应该成为学生的知心朋友。 “亲其师，信其道”。师生共同参与创设一个健康轻松的学习环境，让老师和学生相处得像好朋友一样，让他们想学、乐学，使每一位学生都成为我们班主任的“好朋友”。
一、严于律已，做学生的表率
“教师的世界观，他的言行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样那样地影响全体学生。”这句话悟出了一个道理：教师不仅是学生知识的传授者，更应该做学生的楷模。因此，要想规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要想提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任要求学生做到的，自己首先带头做到。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。以教师高尚的品德风范去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。
二、善于倾听学生，主动了解学生
我们常说班主任应是学生的良师益友，良师易做，益友难当。作为班主任不仅要传道授业，还应像朋友一样善于倾听学生的心声，想其所想，晓之以理、导之以行，才能真正成为学生学习生活中的益友。
教师要了解学生，就要主动接近学生，努力成为他们的知心伙伴，成为他们最可信任的朋友。每一个学生都有个性、感情、理想，都有自己的内心世界。由于家庭影响不同，接受教育的程度不同，个人的主观努力不同，学生之间存在着很大的差别，每个学生都有自己独特的精神世界，这就需要教师能够深入细致地了解学生，切实掌握每个学生的不同特点，以便采取适当的教育方法。
三、尽力帮助学生、爱护学生、尊重学生
学生还是孩子，不管他表现出如何的独立。依然会在遇到困难时希望援助之手。新的学习环境不适应了，应该教他们怎样把握学习的重心 淡化环境的压力；同学关系紧张了，可以找他们说说心事，把问题解释清楚；生活费短缺了，慷慨解囊……说实在的，老师关爱学生是份内之事，从不奢求得到什么回报。但是学生记住了你的那颗善良的心，他们会寻找机会回报你。我的办公桌上有时多出一包糖果，有时是一颗巧克力，也有一朵花，一幅漫画……这些是学生对老师的一颗关爱之心啊。看到这些爱的礼物，我深受感动。班主任无私的关爱、帮助，无形中也会对学生起着潜移默化的作用，为人之师，又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰的呢？
四、精心把爱洒向学生的心田
一个好教师应该用全部的爱去拥抱教育事业，把全部激情献给教育事业。为了实现教育的目标要求，必须把爱放在心中，这是教育的开端，也是取得良好的效果的前提。爱是教师教育学生的前提，是教师的一种教育能力，教师的爱，对学生个性发展影响甚大。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”
教学无涯，班主任工作中只要有细心、耐心、真心，执着地相信每个学生都能成为有用之才，并给以满腔的热忱动之以情，晓之以理，催其醒悟，促其奋进，每位班主任都能以他（她）的独特的人格魅力影响和教育学生，真正成为学生的“良师益友”。
（作者单位：李丽丽、华淑香 为山东省安丘市海龙希望学校；李秋香 为山东省安丘市景芝镇职工子弟小学）
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