提高班级有效管理水平的探索

       班级的有效管理是班主任工作的一项重要课题。实践证明，合格的班主任不仅需要认识班主任工作的任务和职责，更要有科学、高效的管理方法及策略。要想把班级管理好，建设强有力的班集体，我们认为，在对学生实施思想品德教育素质教育中应着力做到如下“四个加强”，对提高班级管理水平会起到了积极的作用。
       一、班主任首先要以身作则，加强自身综合素质的提高
     “榜样的力量是无穷的”。班主任是学校德育工作的主要成员，是教学和教育管理的基础力量，是学生健康成长的指导者和成材的引路人。班主任要时刻牢记，你无意的一句话都会潜移默化地影响着学生，乃至他们的一生。的确，班主任工作就是一个不同寻常的工作，比其他的工作要求更为严格。要达到以上要求，班主任应从政治素质、理论水平、思想素质、工作作风、工作能力和语言表达能力等方面提高自身素质。作为学生的“保姆”、“办事员”，切不可放松对自己的强化：一方面要学习政治和教育理论，让自己具有坚定的立场、观点和政治敏锐性，让自己具有对学生进行管理、教育的理论水平，另一方面要加强自身专业知识的学习，提升专业素质。   
       二、坚持德育为首方针，加强学生的思想品德教育
      “我们都知道德育重要，但往往说起来重要，做起来后靠”。原教育部部长周济接受记者采访时，毫不讳言以往学校德育工作存在的不足。他说：“要扭转这种局面，一方面需要我们提高认识，真正把德育工作放在首位；一方面要多出实招，多办实事，务求实效，切实把德育工作落到实处。”随着改革开放、市场经济的发展，新的“读书无用论”思想在学生中产生了。如何指导学生明确政治方向，正确选择人生道路，是摆在新时期班主任目前的新课题。根据学生的特点，除了密切配合学校的专题教育外，还应该突出加强学生的理想前途教育，形成良好的班风，促使后进生的转化。
       例如，古×强同学，绰号“强记”，是他家里的独子。家庭条件优越，无心向学，组织纪律性差，平时到处游荡，受到许多不良影响，心里想的全是金钱，其父亲也认为读书不读书没有什么关系，会赚钱就好。过去有许多老师曾做过其父子的思想工作，收效甚微。面对这种情况，班主任多次找他谈心，结合班级后进生的共性表现开展主题班会，着重检查古×强同学对班会发言的准备情况，多让他发言，发动班干部协助做工作，使他认识到学好知识的重要性。同时又积极做好家访工作，争取其父母亲的支持。经多次家访，终于使家长表示坚决配合老师共同教育好自己的孩子，决不辜负大家的希望。对于古×强同学的每一个进步，及时给予表扬并汇报家长。经过一段时间的努力后，古×强同学心静下来了，学习成绩迅速提高，由过去的倒数第一跃到班中间名次，并加入了团组织，毕业后以较好的成绩考上了县重点高中。
       三、注重发挥班团干部的骨干力量，加强带头作用教育
　　班团干部是班主任做好工作的有力助手，是形成良好班集体的核心力量。为了建立一支得力的班团干部队伍，要坚持选好用好学生干部，定期培训，坚持每星期召开一次干部会议，使他们牢牢记住自己是同学的榜样，让他们心中有工作计划，各司其职，带领全班同学去完成一个个学校交给的任务，去实现一个个预定的目标。
       例如，陈×同学刚上初中时，是个普通的学生，升上九年级后，我们发现他组织能力较强，有一定的威信，推荐他当班长，起初他觉得不能胜任，担心起不到带头作用，于是便对他讲解做班干部是学习为人民服务的本领，增长知识、锻炼能力的工作，帮他树立信心。使他愉快地接受了任务。有一次他反映了一个同学抽烟，遭到个别人的谩骂恐吓，几次提出辞职。了解情况后，我积极支持他大胆开展工作，树立他的威信。经过一个多学期的实践，他不但成为称职的班长，而且同学们还称赞他是个“小老师”。班团干部的团结协作、带头努力，班里好人好事总是层出不穷，人人尊师守纪，个个勤奋好学，优良的班风就会出现和保持。
       四、积极开展多种形式的班级活动，加强班集体建设  
　    班级活动是建设良好班集体的重要组成部分。班级文化建设和班级制度的形成，需要通过一系列教育活动，才能促使班级文化和制度的实现与完善。班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风，是创建班集体的关键一环，是形成集体主义思想的摇篮。
       班级活动是完善学生人格，促进身心健康的重要保障。青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。班级开展的活动应是多方面的，诸如：读书演讲活动、话剧礼仪表演、书法展览比赛，强身健体跑步，班级报纸杂志编辑等活动，内容很多，学生喜欢参与，每次活动都有针对性，这样有计划地开展丰富多彩的活动，有益于在活动中陶冶学生的情操、潜移默化地发展和完善学生健康的心理素质，让学生在活动中感悟活动带来的快乐，感悟在活动中增长的见识，或在活动中展示自己的一技之长，在相互学习中增进同学间的友爱，增强班级的凝聚力。
       总之，在班级的管理工作中，班主任既要热爱本职工作，更要满腔热情、充满爱心为学生服务。通过认真学习教育管理的理论不断提高自身素质，更要以班级为家，与学生一起成长。这样，我们进行班级的有效管理的目的就能够更好地达到。
　　　　　　　　　　                                （作者：广东省五华县梅林中学）