浅谈班主任的“四心”

2013-09-25 15:24 文／张艳艳科技信息报今日文教周刊2013年9月23日A3版

      从教这几年来，深深体会到：做一名教师难，做一名班主任更难。班主任的工作艰巨繁杂而意义重大。在这几年的班主任实践中，我总结出班主任工作要具有“四心”。即爱心、耐心、信心、热心。那么做好班主任工作就不难。
      一、班主任工作一定要有“爱心”
热爱学生是教师职业的天然要求。爱为师德之本，无爱便无教育，爱可以塑造人的美好心灵，爱可以开掘人的智慧，爱可以开阔人的胸怀，爱利于德、智、体、美。教学过程的爱就是热爱教育事业，热爱班主任工作，集中到一点就是热爱每个学生。爱学生就要对学生一视同仁，公平公正。特别要对差生给予更多的爱。当差生出现在班级时，班主任给他的应该是同情、理解、鼓励，摒弃心理偏见，对所有学生都充满爱心。我常常开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
      二、班主任工作要有“耐心”
教育学生是个长期的过程。当个别学生成绩落后时，班主任不能严厉训斥，急切督促，更不能加重学生课业负担，这样会导致学生视学习为负担，甚至产生厌学心理。因此，必须对学生要有耐心。班主任要善于组织和管理学生，规范的班级管理是良好班风形成的基础。1、民主选拔班委干部，管理范围涉及学习、纪律、卫生、安全、财产、等。2、明确班级建设目标。培养学生民主参与和自我管理能力。3、根据班级实际制定班规和操行评定制度。每周末总结，操行每扣一分写一百字心灵体会。4、提倡合作和适度竞争。在班上我建立了小组合作学习制度，小组成员之间，小组和小组之间展开竞争，形成了浓厚的学习氛围。
      三、班主任工作一定要有“信心”
班主任在转化后进生工作中，一定要有信心。班主任要掌握差生的心理特点，正确对待差生的过失。事实上，差生的缺点错误，究其根源，多是无意识的过失、错误。他们也有很强的自尊心，如怕别人看不起自己，学习上也经常下点功夫，但一上课听懂的不多，会做的太少，于是心灰意冷了。根据这些原因和特点，在转化后进生时，班主任必须要建立良好的师生关系，要真挚的感情去关怀学生，使他们真正从内心感到教师所做的一切都是为了他们的进步和成长，这样才能使差生相信老师，吸取教训，增强自信心，从而克服不足，争取进步。
      四、班主任工作一定要有“热心”
    “热心”是指班主任面对学生应放下教师的架子，少一点师道威严，要让学生常有“如沐春风”的感觉，在课件活动中，我经常和学生一起聊天、劳动。学生有了困难及时帮忙。只要你设身处地的为学生着想，把他们的事当作自己的事，对待学生一点点小小的进步也要给予热情的表扬。只要我们热情的对待每位学生，给他们足够的关心，学生会打心底的喜欢你。　　　　  　班主任的工作实践，使我深刻认识到，善于尊重、关心、爱护学生，用坦荡的胸怀去容纳学生的对与错。做学生的良知益友，善于为学生排忧解难。处处以身作则，给学生树立表率，让学生真心喜欢你。那么，我们班主任工作就会事半功倍。

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（作者单位：山西省翼城第五中学）

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