东省诸城市相州镇郭家屯初中 徐志莲
山东省安丘市景芝镇浯河中学 崔友华
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。班主任带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班就需要很多的技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该严、什么时候该宽……这是一门艺术。
一、管与放的尺度
作为一个班主任，管理工作应该是他重中之重，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的，成长发展中的学生。实际工作中，班主任可以“管”的很多，小到学生的穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承认，这种管理有好的地方，假如你有足够的精力和时间，十年如一日的坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量的，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，从这样班级出来的学生在以后的发展空间不会很大。同时，这样的管理也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于其自身的完善与发展。
二、严与宽的尺度
严格管理班级，我认为注意这样几个方面的问题，一个是时间上，在新的班级建立之初，一定要有比较严格的管理，因为开始的严格便于学生的养成教育，一旦通过开始的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。第二是各种规章制度觉得能执行的就制定，不能执行的就干脆不要，这样你将来的处罚才能够严格执行，不能让学生有漏洞可钻。第三就是严格的处罚也要讲技巧，班主任一定要注意不能完全的一视同仁，不同的人要有不同的处理方法，一是惯犯与偶犯，我常给我的学生说，人无完人，谁都可能犯错，所以我允许大家犯错，比如说迟到的问题，我认为学生偶尔迟到是一件非常正常的事儿，但是一定要区分偶尔和经常，偶尔是可以原谅的，但是经常就变成了一种习惯，有迟到习惯的同学绝对不能姑息，所以有时候我们班同样两个同学迟到，但一个可以只是稍微提醒就回到自己的座位上，但另一个则要站在教室后面上一会儿课，有时候甚至还有更严厉的处罚，那就是毫不客气的，比如说影响他人学习的，扰乱课堂秩序的，考试舞弊的等等。
严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。当然，不管是谁，处罚之后，班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。对有的学生隐形些，对有的学生袒露些：比如唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他就把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
三、与学生的关系尺度
首先得让你的学生认为你也是一个普普通通的人，也有自己的弱点，让学生感觉到他们的老师在生活中是完全可以接近的。亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有很多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我一直在不断的探索，也希望各位给予我帮助。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。如果学生把您视为主心骨，是学习生活中的坚实靠山，那么您的班主任工作就算成功了。
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