构建课堂文化 提高教学品质

    本报讯 为了及时了解教学动态和教学信息,全面掌握第一手资料,更准确地把握新课程理念下课堂教学改革的新方法、新思路,为加强教学改革与管理,进行科学决策,及时准确地提供依据。开学以来，福建漳州龙师附小在赵璟校长带领下，领导班子已多次走进丹霞楼教室，开展随堂听课活动。
    课后，行政领导还组织了评课议课活动，了解任课教师的教学意图，并与带教老师交流交换意见，探讨教育教学方法。在附小，校长带头深入课堂，行政班子参与听课评课等教研活动早已成为常态化。学校行政领导通过直接感受课堂教学过程的具体环节，了解任课教师的教学情况，聆听孩子们对课堂教学的心声；教师间相互听课学习、评课交流蔚然成风，带动了学校浓厚教研氛围的形成，有力地促进了教师整体素质的提升。
    构建课堂文化，提高教学品质，力争让每一节常态课都上出水平，上出特色，是龙师附小上下一心的奋斗目标，也是“校长进课堂”活动的真实写照。   （通讯员  陈艳苹）