山西省临汾市翼城县 杜星
说起裴红霞老师，在翼城县南唐垣上那可是无人不知、无人不晓的好老师，她以严厉著称。她是我小学四、五年级的语文老师和班主任，更是我人生启蒙老师，她的言行，一直潜移默化地影响着我。
初识的较量与折服
1970年春节刚过，我要升入四年级时，班里来了新班主任。学习委员王双田就召集我们几个活跃分子一同商议：这个新班主任是个女的，还不到二十岁。我们要在第一节课上给她一个下马威，把她赶跑，至少要把她气哭。王双田眨巴着他那双小圆眼，得意地说着。我们几个也纷纷点头表示同意。
开学第一节课，还没等上课铃响，我们几个“小鬼”就在教室里折腾起来了，追逐的，打闹的，喊叫的……乱作一团。“起立！”
随着一声洪亮而急促的声音，同学们不由自主地刷一下全都站了起来。这声音就像划破长空的炸雷，穿透心灵，震撼全身。
“同学们好、请坐！我叫裴红霞---”说着就转过身，踮起脚尖，在黑板快速地写上“裴红霞”三个字。字是竖着写下来的。书写速度之快使我惊讶，字体飘逸隽美，让我诧异敬佩。
裴老师转过身，面带微笑，亲切而带有启发性地继续说道：“咱们第一次见面，我给大家讲个故事，好不好？”“好！”
一说讲故事，全班同学都欢呼雀跃起来。
“烈火在邱少云身上继续燃烧着，……”我们仿佛被裴老师带到了抗美援朝的前沿阵地。教室里瞬间安静了下来，同学们一边瞪着小眼睛看着老师，一边竖起小耳朵听着。
“在任何情况下都不要暴露目标……为了胜利，邱少云咬紧牙关，瞪大眼睛，忍受着烈火烧身的剧烈疼痛，只见他双手深深地插入泥土，直到最后……”就这样，裴老师的言谈举止令我们折服；她那甜美的声音深深吸引了我们，我们全班同学都被邱少云的英雄事迹感动着，我们事先想好的一切“捣乱计划”早已跑到九霄云外去了。
“谁背会，谁回家”
升入四年级，裴老师的课讲得很精彩，但活泼好动的我上课爱走神，下课不用功。像我这类的学生还不少，已到了三年级，汉语拼音都没有学好——拼读不会，字典不会查。于是，裴老师从b，p，m，f开始给我们补。裴老师的活泼可爱，裴老师的课堂形象生动，她的精心教导也没能让我们的成绩提高，汉语拼音默写考试，全班照样有一批学生不及格，我也是其中一员。
下发试卷时，裴老师站在讲台上，手拿教鞭，对不及格的学生“挨个过堂”。裴老师一改平日里的可爱笑容，通红的脸上青筋暴起，标准而甜美的普通话简直变成了狂吼。“杜星，上来！”
震耳的教鞭打在讲台桌子上的声音和裴老师的吼声一起发了出来，吓得我打了个寒颤。
“看你小样儿长得这么聪明，怎么也没及格？！”和着裴老师的吼声，教鞭照旧有节奏地在讲桌上敲着。与老师的呵斥声同步，教鞭狠狠地落在我的屁股上，疼得我不由得叫了起来，眼泪也刷地流了下来。
最后，裴老师宣布：“从现在开始，凡是要求背诵的都由我亲自查背，每晌的任务必须按时完成，谁背会谁回家，背不会的不能吃饭！”
我拿起字母表又开始念了起来，眼睛不时地偷瞄一下，有几位同学先后背完走了。只见裴老师岿然不动地坐在那里，心想，“裴老师今天是要动真格的了！”
于是，我捧起拼音表，对着窗户狠狠地读了起来。读了几遍，我合上拼音表，闭上眼睛，默读了一边，感到没有问题，便径直朝裴老师走去。
我一口气背了下来。
“好！看你背得多熟，回吧！”裴老师表扬了我。
当晚上躺在床上，摸着痛痒的屁股，想起裴老师那严厉的目光，特别是说我“被老师扣住”的那几位同学讥笑的话语，就像电影一样在我脑海浮现，并深深刻在我的心里。
一节劳动教育课
上世纪70年代，土地归村大队所有。每年夏收时节，学校要放20天的麦假，支援夏收，为的是能在“龙口夺食”的夏收季节，做到快收快打，颗粒归仓。
当时我们还不能参加生产队里集体劳动，我们四年级学生在裴老师的带领下，进行集体拾麦穗活动。
四年级夏天的麦收时节，我们并没有像以前那样自由玩耍，裴老师第一次带我们拾麦是在学校西南边北史斜的一块麦地，此时，大人们已将麦子全部割倒，几位老爷爷带着几个老奶奶跟五、六年级的大孩子一起捆麦子。裴老师把我们集中起来讲了几项拾麦穗的安全注意事项，大家一字排开，迅速投入拾麦工作。
我们几个早有约定地站在一起，一边拾麦穗，一边商量挑战吃小柿子的事情。杜益民最兴奋，好像笃定今天要拿“吃柿子”冠军。我们几个嘴不停，手不闲，不一会手里的麦子就拾了一大把，齐刷刷地麦头集中在一起，然后将后边的几根长而软的麦秸在麦穗根部一扎，就成了一束。裴老师的一声召唤，大家集中把扎好的麦束放到畦垠上。
天气太热，我们的脸涨得通红。“绿豆汤来了！”随着地头大爷的喊声，裴老师下令：大家喝完汤到东边柿子树下休息一会儿。裴老师命令道：大家找个地方坐下！我给你们读一段《高玉宝》的故事。听完裴老师的朗读，我暗暗下决心，也要象小玉宝一样好好读书。
就这样，在这次劳动教育课后，在裴老师的感染下，我逐步走进了书的世界，喜欢上了读书。早上背着书包到校，捧着书本吟诵，夜来就着灯光阅读，怀揣书本入眠；步入师范，踏上讲台，努力博览群书，从没有间断；走进教研室，读书、研书，教人如何教书，成了我终身的追求。
闻着书香长大，捧着书本育人，书卷伴我人生路，我用书香写人生，而裴红霞老师真是我人生的启蒙之师。
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