提高英语优质高效课堂之我见

       英语课堂的教学方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索，使外语教学更加符合语言教学的规律。在全国大力推行减负增效实施素质教育的背景下，我们只有减轻学生的课业负担，向英语学习的主战场——英语课堂，要效率。
　　那么，如何才能提高英语课堂教学效率，创建英语高效课堂呢？
　　一、充分发掘学科特点的优势，激发和培养学生的学习兴趣
　　学生对某一学科的兴趣往往是由于该学科的特殊趣味引起的。在英语教学中也有很多体现其学科特色的地方，如英语歌曲、电影、互联网、西方一些传统节日等。教师在教学材料的选用、教学任务的制定上可以体现这些特色，在教学中创设情景以培养学生的学习兴趣。激发学生学习兴趣，创建高效英语课堂的关键系，营造和谐的课堂教学氛围，以激发和培养学生的学习兴趣。
　　创新教学的方法，设计交互性任务活动，以激发和培养学生的兴趣。教师应设计出让学生能够参与、乐于参与的交互性活动任务。通过小而具体、新而有趣、有适当难度又有一定启发性的问题来引导学生从已知到未知，由易到难，循序渐进，在一个个问题、任务的解决过程中不断向前，学到更多的知识。
　　二、营造优质高效的学习环境
　　（1）努力营造学生敢于交流的学习环境。营造一种氛围，让学生能够无拘无束地发表个人的看法，是语言学习课堂高效率的必备条件。我们的学生学习英语的一个主要障碍就是不敢开口说，不善于用英语来交流，这种学习的结果只能是“哑巴英语”。消除学生的紧张心理，是提高学生语言交际能力的良好契机和有效途径。
　　（2）创设学生乐于交流的现实场景。语言是适应现实生活的需要而产生的，一节生动有效的语言学习课堂必须能够使真实的生活场景得以重现，教师应该根据不同的教学目标、教学内容和教材特点，虚拟出多种多样的现实场景，给学生提供应用语言的材料，让学生在课堂上练习多种表达方式。
　　（3）营造宽松愉快的人际交往环境。在循序渐进的语言学习中，想要保持课堂教学的高效率还在于要在师生之间形成一种恒定稳固的融洽的师生关系，教师对学生的主观态度和评价标准显得尤为重要。教师在承认学生的个性和个体差异的前提下，在教学语言、体态和评价上都应注意传达一种鼓励和肯定的讯息，从而使学生产生一种积极的情感，使他们感受到教师的关注，从而化消极被动为积极主动，增加他们克服困难的信心，加强语言学习的交际欲望。
　　三、优化课堂教学结构，实现英语课堂高效率
　　课堂结构既包括宏观的结构，又包括微观的结构。在教学过程中，教师往往想按照课前设计好的教案一步一步地组织课堂教学活动，当学生的学习偏离了原来设计好的轨道时，教师就千方百计地把学生思路往既定的方向引，说白了，就是老师设计好“圈套”，让学生往里钻。这就违背了新课程把学生视为学习的主人，让学生在课堂中自主学习。教师应成为学生学习能力的培养者和促进者，做学生学习的组织者、引导者、合作者。指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。
　　四、针对教学目标，精心设计问题，让师生有效互动
　　教师要认真研究教材，并根据学生的实际情况提出有教学价值的问题，而且问题难度要适中。教师提问时最好把问题设在学生的最近发展区，让学生通过讨论，跳一跳，就能摘到“果实”，这样才有利于学生的发展和提高，小组讨论才有实效。好的问题能够激发学生探究的兴趣，引导学生积极思考。所以问题的提出，必须要紧扣教材、抓住重点、把握难点。提出的问题，既要凸现基础知识，又要刺激思维，开发智力，培养探究能力。
　　五、灵活驾御课堂,突出教材重点，突破教学难点
　　教师在课堂上要时刻把握重点，抓住难点，讲清讲深，多练巧练，充分发挥每分钟的效益。要提高课堂教学效率，就必须实现教学内容和教学方法的优化组合，同时优化教学方法与教学手段。教师必须在教材的取舍组合上下功夫，对所讲内容的详略、先后顺序、讲练如何结合等必须作出精心安排。才能大大提高教学效率。在课堂教学中的讲解要掌握一个“精”字。讲其当讲,略其当略。对课堂练习，要突出一个“巧”字，注重一个“活”字。练习内容要精心设计，认真筛选，要指导学生巧练，举一反三，触类旁通，练习形式灵活多样，有利于启迪学生思维,培养能力。
　　六、适时使用恰当的课堂评价方式激励学生
　　尊重学生，重视对学生的鼓励及评价，是创建高效英语课堂的保障。在师生互动的课堂教学过程中，对学生的回答或表现予以适时的恰当的鼓励和表扬。我认为有效地使用表现性评价要做到以下几点：
　　（1）把握评价时机。学生一旦做出成绩时，教师要抓住时机，及时给学生充分肯定，让他们有一种成就感。
　　（2）评价要客观、公正，以鼓励为主。课堂上常常会遇到一些不能回答问题或答错问题的学生，这时教师应积极地引导他们回答，及时给予鼓励，让学生树立信心增强学习兴趣，从而达到提高英语课堂教学的效果。
　　因此，在教学过程中，只要我们教师为学生营造优质高效的学习环境，激发和培养学生的学习兴趣，优化课堂教学结构，灵活驾御课堂，突出教材重点，突破教学难点，精心设计问题，让师生有效互动，并适时恰当地激励表扬学生，调动学生的学习积极性，我们才能真正实现英语课堂的优质高效。