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提高小学数学学习兴趣与方法

2016-05-13 19:52 续丽华 科技信息报、今日文教2016、5、1

                                 山西省翼城县汇丰学校  续丽华

       在翼城县教科局教研室的听课评课指导下,我深刻感受到兴趣在一个人的成长过程中意义重大,在实际教学中培养和激发学生的学习兴趣可从以下几点入手。
        一、生动表述内容
        教师应该具备什么样的表述能力呢?那就是把枯燥的内容以生动活泼的形式讲给学生听。现行教材中有的内容并不是学生喜闻乐见的,那么如何让学生去喜欢?如何去调动起学生的积极性,让他们充满激情地去学习与思考?这些都需要我们做教师的付出极大的努力,尽最大努力使课堂教学生动活泼,只有始终使学生保持着一种兴奋的状态,才可以使提高课堂教学效率成为可能。比如可以采取案例式教学、开放教学、研讨式教学等方法。
         二、营造良好氛围
         环境和气氛直接影响学生和老师的心情。好的气氛,教学双方心情舒畅,教学效率高。教师要善于营造宽松融洽的课堂气氛。在教学过程中,必须要建立起有效的评价激励机制,时刻注意尊重学生的人格,使学生的高见能得到及时的表扬和鼓励,使学生的思维能得到适时的启发,及时发现和调动学生的兴奋点,才可以使课堂气氛活跃,促使学生始终处于积极思维的状态,在有序的教学过程和良好的气氛之中提高课堂教学效率。
        三、协调教学关系
        教师要学会正确处理师生关系。要提高课堂教学效率,就要建立起良好的师生关系和融洽的情感关系。在教学实践中,轻松愉悦的课堂气氛不仅会使教师精神焕发,而且还会使学生思维活跃,进而提高教学效率。如果课堂上师生关系紧张,把学生看作是被动的、学习的奴隶。课堂效果一定不会好,更谈不上教学效率。只有尊重和理解学生的心理需求,实现师生情感上的共鸣,建立起新型的、平等和谐的友爱的师生关系,课堂教学才能实现高效率。
        兴趣与方法相辅相成,我在教学中同时培养学生学习的科学方法。
        1、教会学生预习。预则立,不预则废。预习是学习各科的有效方法之一。预习,也就是在上课前将所要学的内容提前阅读,达到熟悉内容,理解和掌握自己不懂的地方的一种方法。在这个过程中,对于新内容肯定有不解的地方,教师应教会他们“打记号”。也就是将重点内容进行标记。比如标注有疑问的或者不懂的地方,留待课堂去研究和解决。
        2、教会学生听课。首先要专心,在听课过程中必须专心,不要“身在教室心在外”。第二,抓重点,做笔记。在上课时,教师多次强调的问题就是重点,学生在听时,只是暂时的记住和理解,要想记住,必须要把知识点记下来,以便于以后复习和巩固。第三,对预习中打记号的知识点,应“认真听,多提问”,做到听懂弄清打记号的知识点。
        3、教会学生思维。良好的思维方式决定一个人的理解水平和能力水平。思维主要以所掌握的知识为基础。分析与综合:分析和综合是密不可分的两种思维方法,一般是先分析后综合。归纳与演绎:只要学生掌握了这两种方法,并有效地结合起来,这样便能从特殊到一般,再由一般解决特殊,使学生的思维得到了发展和提高。

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