创新的翅膀在飞翔
----谈音乐教学中想象和联想的作用
河南省汤阴县宜沟镇第一初级中学 靳玉萍
当今教育的主题是素质教育，而素质教育的核心是培养学生的创新意识和创造能力。在音乐教学中创新能力和创造意识又该如何培养呢？我认为在音乐教学中充分发挥和放飞学生的想象和联想，无疑是给学生插上创新的翅膀，让他们在音乐的殿堂自由飞翔。
下面，我谈谈如何在音乐教学中发挥学生的联想和想象的作用，激发学生的创新意识和创造能力。
一、歌曲教学中，联想和想象是创新的基石
歌曲，是用声音来表达思想感情的一门艺术，在歌曲教学中，我们不能只满足于学生把歌曲学会，而要在学生理解音乐主题的基础上让他们充分发挥自己的想象，大胆发表与老师、与教材不同的见解，从而培养他们的创新意识。如《洪湖水浪打浪》为女生二重唱，如果安排两名女生各唱一个声部，效果不太好，我们可以启发学生：可安排八个女生各唱一个声部。
二、音乐欣赏教学中，联想和想象是创新的翅膀
音乐欣赏是通过想象对乐曲进行再创造的一种活动。这对发展学生的想象力、推动学生的创新意识具有重要的作用。例如：在欣赏作品《二泉映月》时，先向学生介绍阿炳的坎坷人生，阿炳有感而发写出了《二泉映月》这首动人的乐曲。而这首曲子正是他痛恨旧社会憧憬美好未来的内心表白。然后再让学生欣赏乐曲，并让他们针对乐曲，展开丰富的联想，最后谈出自己的感受，有学生说：“我仿佛听到了他深深的叹息声”。有同学说：“我仿佛听到了他那倔强的呐喊”。也有同学说：“我仿佛看见了阿炳沿街卖艺的身影”。这时，同学们充分展开了自己独特的联想，创新精神在潜移默化中展翅飞翔。
三、舞蹈教学中，想象和联想是创新的伊甸园
好动是青少年的天性。音乐舞蹈不分家，无论唱歌或欣赏，他的表达都不像课文的中心思想那么突出，更需要通过肢体语言形象的表达出来，不同的音乐可以放手让学生根据自己的不同感受、体会、想象创编舞蹈动作。例如，《保卫黄河》这首歌曲，在学生理解乐曲主题的前提下让他们根据自我的感受，用不同的形体动作i来表现音乐，然后挑出一些具有代表性的来表演。有学生模仿骏马奔腾的动作，有同学则把自己变成了愤怒的波涛，更有学生把自己当作了游击健儿，端枪挥刀和日寇作战。这时学生都通过形象的思维，创编了形态各异的动作，想象和联想使他们在创新的园地中摘下的也许是酸涩，但绝对 是异彩纷呈的果实
总之，现在实质是竞争的时代，是创造个性的时代。音乐教学中应重视想象和联想的作用，培养学生充分发挥想象和联想的能力，让创新的翅膀在音乐的殿堂自由飞翔。
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