贵州省凤冈县第三中学 周志勇
时值九年级最后一个学期，毕业班各门学科的复习工作提上议事日程，如何有效组织好毕业班的中考前复习工作，是十分重要的工作。全面、有效地提升毕业班工作，突出中考质量，取得良好的效益，是当前教学及教学管理必须关注的问题。在此，与大家分享我的做法，期待得到指正。
一、狠抓教师学习，提升教师教学的实效性。
在新课程实施以来，我们为老师们购买了各门学科《课程标准》，复印分发给不同学科的老师，以教研组为单位进行学习。明确落实目标，掌握新课程理念并在教学中运用和反思。结合我校学生实际现状进行取舍，选择适合我校学生的教法学法。
二、研究中考试题形成战斗力
毕业班教师在教导处组织下认真研究近三年来我区中考试题，制定各自任教学科《中考双向细目表》。这一工作的开展使我们的教师知道中考考什么、怎么样考的，应当怎么样教学生答。在此基础之上，教师参加毕业班综合试题的命制工作。力争在三套题范围内，全面落实中考考点，是教师教学工作有的放矢，目标明确，指导有力，节约时间和精力。教师自身做到：.脑中有纲–准确把握中考的命题思路和指导思想；胸中有本–科学设计复习计划。
三、统一复习计划。
每年3月底之前结束毕业班新课教学任务，并完成各门学科版块复习资料的编辑整理修改工作。
A第一轮复习：以单元或章节为单位，理清知识脉络，指导学生采取尝试回忆、再现旧知识的形式，理顺教材内在联系，配合典型习题，突出重、难点，结合日常教学易忽视之处，巩固基础知识和基本技能。
B第二轮复习：（知识分类），把握中考方向，突出历年中考试题焦点，结合中考《考试说明》，侧重能力形成。
C综合复习（第三轮复习）知识查缺补漏，明确和弥补能力不足，加强答题技巧的指导和训练。反复训练考生重复出现的错误问题。
D眼中有题–根据《考试说明》要求的试题的难易比例及题型说明，精选精练试题编制出重点知识、难点知识、易混知识、综合知识等训练题组。
四、以考促学促教。
毕业班从四月初到六月上旬，安排五次联考。联考试题与中考试题及中考信息互通。使考生适应考试和了解中考。不仅让学生知识和技能得到提升，更是提高了考生考试的心理素养，解决了考生的心里和学习存在的问题。教师通过评卷存在的问题并解决问题。
五、开展专题教研，资源共享。
开展教研工作，及时处理不同教师个体和不同班级间存在的问题，达成共识，统一行动，资源共享。
六、建立激励机制，硬件到位，确保工作开展的物质条件。
加大对毕业班班级的管理与中考成绩的奖励，建立激励机制，充分发挥激励机制的作用。制定了《中考质量奖惩方案》、《中考奖金分配方案》，以及试卷印刷等规定，加大对毕业班人财物倾斜的力度。
七、利用一切可以利用的资源，抓中考信息。
我们与遵义市区内多所重点中学建立了联动机制、信息互通。从每次月考、期末考试到中考评卷等诸多信息中筛选出有用信息，提供给教师和学生。
八、尽力维护师生心理平衡，构建和谐教学环境。
影响师生心理平衡的因素众多，政策性、环境性、时间性等诸多因素都会影响毕业班工作。作为教学管理者和组织者，务必意识到这一点。排解压力、统一思想就显得十分重要。
总之，我想在最后的毕业班冲刺战中，强调团结协作，强化两个核心——即以教导处为核心的目标管理；以学科组组长为核心的学科教学管理。安排好一切工作，调控好教师、学生的心理压力，全校上下形成合力，打好这一仗，是赢得中考胜利的关键所在。
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