杨艳玲
[关键词] 电路的识别 连接
在初中物理中，串并联电路的识别以及实物图与电路图的互换，是学生需要掌握的一项基本技能。可是对于初学者来说，入门难，熟练掌握这些技能障碍较多，教师往往需要花费大量的时间来突破这个难点，而即使如此，也总有一些同学输在起跑线上，导致电学部分学习困难以致留下遗憾。在此根据多年的教学经验，就教师如何教、学生如何学，我来谈一谈其中的技巧：一、 关于电路的识别
在串联电路中电流只有一条路径，而并联电路的电流至少有两条路径。所以采用电流路径法是判断串并联电路的重要法宝，最直接的办法就是让电流从电源正极出发沿电路流动从而来确定电流的路径。那么，能否找到电流的分支点、汇合点将有助于我们确定并认识并联电路。我们来观察图1、图2，很容易找出电流的分支点A、电流的汇合点B,做记号分别如图3、图4，这样以来，电路的连接、电流的流向就一目了然。
下面我们来讨论在此过程中常常碰到的问题和解决方案：
（1） 电路中出现电压表、电流表。
解决方法：电压表相当于断路，可考虑删去所在路线；电流表相当于空导线，可考虑忽略电流表。
（2） 电路中分叉点较多，难于认清电路。如图5所示，开关S1和S2均闭合时，判断灯L1 、L2、L3的连接形式以及电流的流向。
解决方法:开关S1和S2闭合，则电路连通，开关即可忽略不计，图中接线点a、接线点b位于空导线两端，由于空导线可长可短，可认为对电路无影响，故点a、点b可视为一点A, 图中点c、点d同样位于空导线两端，可视为一点B,如图6所示。接下来再分析电流的流向,如同小马过河，小马要从A到B，可行的路径分别是从A经灯L 1 到B、从A经灯L 2 到B、从A经灯L 3 到B，三条路径三条支路便清晰明了。
类似的电路还有很多，最常见的如图7，找到相同的点A、点B，小马过河即确定电流的流向，见图8。
(3)电路中存在电流分叉点，但电流不一定有两条路径，可能会出现局部短路。如图9，若只闭合S1，则L1、L2串联；若闭合S1、S2，则电流从点A到点B时，看似两条路径，但其一为空导线，电流舍弃L1而走空导线，形成局部短路。
二、 由实物图画出对应的电路图
教学中常见的问题是：
（1）没有规范作图，如：电路元件画在拐弯处；
（2）电路元件画在三叉路口。实物图中电路元件看似在三叉路口，实际上电路元件距离接线柱还有一定距离，这个距离可以放大。
（3）电路元件在电路中的位置判断错误，干路元件跑支路，支路元件跑干路。为了有效解决这个问题，我采用的方法是：紧盯两点，先干（路）后支（路）。两点即电流分支点和汇合点，它是并联电路中干路与支路的分界点。
“先干后支”具体的做法如下：（入门之处，暂不加入电流表、电压表、滑动变阻器）
1、识别电路，若是并联则找出电流的分叉点和汇合点，做出明显标记。可以分别从电源的正负极出发沿着电路找出电流的分支点A和汇合点B，以图3为例。
2、明确干路上的电路元件，再画电路图：先画电源，从电源正极出发依照顺序画至标记A处，画出接线点并留好分叉，然后再从电源负极画起画到标记B处，同样画出接线点并留好分叉，如图10所示。
3、对照实物图，分别画出从点A到点B之间的各条支路元件。
4、整理草图，画出规范的电路图，使其更美观。并注意检查是否标识对应的字母，如图11所示。
流程再举例如下图12：
“先干后支”法作图的优点：把电流分叉点A和汇合点B作为一个电路元件画出来，有效地避免了电路元件站错队，干路、支路界限清晰，出错率低。
三、 由电路图连接对应的实物图
串联电路的连接不再阐述，关于并联电路同样采用“先干后支”法，操作步骤如下：
1、 识别电路，并在电路图上找到两点，做出标记，以图4为例。
2、 明确干路上的电路元件，再开始连线：先连接电源，而后从电源正极出发依照顺序连至标记A处，留好分叉，然后再从电源负极出发按顺序连至标记B处，同样留好分叉，如图14所示。
3、对照电路图，按顺序连接AB两点间的各条支路元件，如图15所示。
4、检查，注意连线不能交叉。
流程举例如图15：
以上所谈是电路的识别与连接技巧，希望对大家有所帮助。随着学习的进一步深入，你会发现一个广阔的电学世界已经展现在面前!
作者： 安阳市第六中学
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