轻松做少先队辅导员

江苏省淮安市淮阴区实验小学 席秀梅

面对年龄很小的孩子，怎样调动他们的主动性、创造性，把辅导员老师从繁重、繁琐的工作中解脱出来呢？ 

一、要真心诚意的爱孩子。

“亲其师，信其道”，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。作为辅导员的老师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，掌握他们思想动态，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。只有这样才能找到合适教育孩子的方法。

二、潜心研究孩子的个性特征。

了解孩子的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生，问题孩子的根源在哪？只有这样知己知彼，才能找到合适的教育方式，做到事半功倍。在亲近与研究学生的过程中，辅导员老师也要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使孩子对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又能把你当作好朋友，树立起辅导员的威望。

三、组建和培养有活力的少先队组织的。

首先要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。其次要鼓励干部大胆工作的同时，教给他们工作方法，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。第三，要培养干部团结合作的精神，要通过队干部这个小的优秀集体建立正确舆论的舆论方向，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

四、培养良好的中队风气。 

良好的中队风气，是队员健康成长的保证。一定要防微杜渐，要扎实有效地加强队员的常规训练，培养良好的中队风气，保证整个集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好的风貌。

五、要确立集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力，有目标才有方向。所以辅导员老师要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全中队与小队在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个孩子都明确我们中队和小队正在努力奋斗的目标是什么，避免低效的学习和生活，增强集体的凝聚力和动力。 要引导队员拟定切实可行的个人远、近期目标，将集体的奋斗目标落实到每个队员身上，帮助和鼓励每一队员的进步，使每个人都有自己的目标，都能自觉地要求自己。

在现状下的中队建设，辅导员老师的工作无疑是复杂的、繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得出色、游刃有余的。 辅导员老师的工作虽然是琐碎的，繁忙的，但如果处理得当，你也会感受到做辅导员的乐趣的。