新形势下农村小学英语教学现状与改进

河南安阳县辛村乡南辛村小学  孙改荣

英语日益成为国际交往的重要工具，根据教育部部署，自2002年秋季开始，乡镇小学逐步开设英语课程。农村小学英语课开设已近10年，但实际存在着很多问题。

   一、农村小学英语教学现状与问题

    1、缺乏一支高质量的教师队伍

目前小学英语教师在数量和质量上远不能满足实际的需求。大多教师学历不达标，不是专科出身。还有不少英语教师是由其他学科的教师兼任。小学英语教师跨年级教学的现象也普遍存在。

   2、课时不够，教学设计存在问题

多数小学从三年级开设英语，大多每周2课时，不能保证足够量的英语教学时间。教学设计存在问题：要么是重形式，轻内容；要么是重趣味，轻教学。

   3、教育观念的现状

村镇中不少人心中普遍存在着一种错误的观念。在一些教师眼里，英语只是学一些简单的英语单词和几句常用语，这门课程好对付，也好教。有的家长认为数学、语文是主课，英语学好与学不好关系不大。有的小学教学主管领导对英语教学也持着应付的态度。

    二、农村小学英语教学的改进

   1、提高小学英语师资水平

要加强与高校之间的联系，让高校参与小学英语教师的培训。加快小学英语教学资源开发，建立以教研室、小学为中心的英语教研网络。完善师资培训，稳定教师队伍。提高小学英语教师的待遇。

   2、学校要充分认识到英语教学的特殊性

学校要根据自身情况，在英语教学上提供足够的支持和配合，配齐师资，开足课程。英语教师应是专职教英语。有条件的学校多提供让教师外出参加培训、学习的机会，提高教师自身的专业水平。要充分利用音像和网络等资源，丰富教学内容和教学形式。要利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式。合理开发和利用英语报刊、图书室多种资源，为学生创造自主学习的条件。

    3、要让大家转变认识，重视英语教学

 社会在变化，英语已经成为二十世纪每人都要掌握的一门技能，这就要求乡镇小学也必须开设英语课。在当今社会，去外面打工也需要知识，更需要一点英语知识。所以，我们要宣传小学开设英语课的政策精神和目的意义，让学生家长、学校领导和教师明白小学开设英语课的重要性和必要性。

尽管农村的一些学校英语教学前景仍不容乐观，但如果能依据实际教学积极改进，定会取得一定的研究成效。建议上级教育主管部门加大对小学英语学科教学的重视力度，并制定相关的政策与措施，提高社会对小学英语教学的重视程度。推动农村英语教学的发展，为农村儿童提供一个优良的英语学习环境。