山东省东平县接山镇遂成小学胡波 张士梅
每一个人都有自尊心，孩子当然也不例外。可是在日常生活中，父母不正确的教育观念和教育方法会有意无意地损伤孩子的自尊心。比如，一些父母“毫不留情”地当着老师或同伴的面数落孩子：“你这孩子就是脑子不转弯，没有人家聪明。”’还有一些父母则凭借自己的权威，强迫孩子按成人的意图行事，害得孩子在众人面前好不尴尬。他们甚至还自持这是对孩子严格要求，让子女吸取教训。殊不知，这种不符合儿童心理特点和教育规律的做法，会在孩子幼小的心灵中留下难以抹去的痕迹，成为许多心理问题的诱发因子，如自卑和偏执心理往往由此产生。这些孩子总觉得自己在各方面不如别人，见人矮三分，缺乏良好的心理感受和积极进取的态度；或固执已见，总觉得别人是故意挑自己的刺，用消极或敌对的眼光看待周围的人，缺乏安全感，性格内向孤僻或攻击性行为是另一种可能引起的心理问题。有些自尊心较强的孩子，会因为自尊心受损而变得内向寡言，行为孤僻，害怕遭到他人拒绝而不愿意主动接触同伴，甚至表现出对父母或他人不信任。严重的会出现攻击性行为，将自己对父母做法不满的情绪发泄到别人的身上，以求得自己心理的平衡。因此，父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
首先，父母要尊重孩子的人格。家庭是以血缘夫系所维系的，父母承担着养育孩子的重担，孩子对父母具有依赖性。但在人格地位上，所有家庭成员都是平等的，父母要尊重孩子的人格，在平等的地位上与孩子交谈．对孩子少用指令性话语，“我叫你”、“我要你”等等，让孩子觉得父母是可信可敬的人。
其次，了解孩子的特点，注意积极疏导 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子而不是揭孩子的短。当孩子的行为表现不能令人满意时，父母要根据不同时期的孩子的心理特点，给以积极疏导．切不可劈头盖脸地乱指责一通。对于年幼的孩子。可以转移他的注意力。终止他不当行为；对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有吉”的效果；对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种‘“温和式”的经验方法。
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