农村小学英语光盘教学体会

2013-04-27 16:00 文/罗永芝科技信息报、今日文教周刊 2013.4.29 2版

    “英语光盘教学”作为一种新的教学模式在我校已全面实施。当"班班通"教学设备进入我校各班级后，更为我们的光盘教学奠定了良好的基础。
    光盘播放模式是远程教育三种模式中技术配置最简单、操作最方便和最容易普及的一种教学模式，深受师生青睐。高效的光盘教学需要教师、学生参与在整个学习过程中进行认知和交流，进行心灵的沟通与精神的交融。只要合理利用光盘教学，将使英语课堂冲破时空的限制，穿越教育教学的传统视野，学生的学习效果自然是传统教学望尘莫及的，真正让我们农村的孩子享受到和城里孩子一样的教育，还能在一定程度上缓解师资匮乏和师资水平欠缺的困难。那么，如何在小学英语教学中运用好光盘，实现高效的光盘教学模式呢？下面就这一问题结合本人教学实践谈几点体会。
    一、有效激发学生学习兴趣
    兴趣是最好的老师。小学英语教学是否取得成功，关键在于教师能否激发和保持学生学习英语的兴趣，培养他们学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。首先，光盘中创设的语境是我们平时英语课堂无法达到的。那迷人的动画形象和引人入胜的情景，无不给学生一种新鲜感，吸引了学生的注意，提高了他们学说英语的兴趣。其次，小学生年龄小，自控力差，注意力容易分散，传统的课堂教学很难吸引学生，因此，利用光盘和自己创设的活动贯穿，无形中便激发了学生学习兴趣。比如，课前利用DVD播放英文歌曲，师生愉快跟唱，不仅营造了很好的英语学习氛围，也能拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，以便以良好愉快的心理状态投入新课的学习。
    二、有效引导学生示范学习
    小学英语教学目标之一就是要培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，为学生的进一步学习奠定良好的基础。教学光盘中的直观教学使学生容易接受，而且最主要的是学生可以通过模仿、示范，对比纠正，使其更好更快的学到纯正的发音。光盘中老师的标准发音帮助我们放心地渡过了英语教学的语音关。有些发音我们老师也把握不住，老师在光盘的帮助下矫正了自己的发音，不再会因此而贻误学生学习，这对学生今后的学习有很大的帮助。光盘中的老师读单词的语调抑扬顿挫，升降调都非常丰富有趣，学生听着也开心，模仿也更到位。同时，教师还能学到更好更新的教学方法，收到教学相长的效果。
   三、有效地节约教学时间和精力
    为了使本来枯燥无味的英语课上得有点创造性，使学生饶有兴趣地学习这门课程，课前我们会花一定时间进行教具准备。对于既上语文数学，又上英语的我们来说显然就加大了自己的工作量，而且自己的时间和精力都是有限的。而运用光盘教学，光盘中一般都以卡通片的形式呈现单词（Let's learn部分），动画形式呈现对话（Let's talk部分）。教师教学就容易多了，有效地节约了教学时间和精力。
    四、能有效创设学习英语的情景，轻松学英语
    英语教学中创设良好的情景，有助于燃起学生的求知欲望，学生就能在愉悦的氛围中自觉地去获取新知，并能有效地加以巩固。所以，教师要恰当、适时的运用好光盘中创设的情景动画，激发学生学习英语的兴趣，达到轻松学英语的目的。譬如：我在教学关于“天气”单词时，就较好的运用了教学光盘，创设了良好的情景。当播放cold、hot等单词时，画面上就呈现刮风时人发抖的模样、流汗时人不停地煽风的情景等等。这种比较直观的声、形、动画教学，学生就会自然地记住了单词的读音和意思，并且在读单词时让学生也跟着做出发抖和煽风的姿势，加深记忆。这种集形、声、像、动于一体的光盘教学，很容易使学生进入角色，教学效果也是非常好的。
    由于我们学校非常重视光盘教学的推广和应用，基本上每个英语老师每学期都要上一节光盘教学公开课。丰富生动的教学资源不仅有效地激发了学生的学习兴趣，让学生学到纯正发音，掌握科学的学习方法，而且有效地帮助我们农村小学英语教师节约了教学时间和精力、提高了自身素质。总之，教学光盘是农村小学英语教师教学的好帮手，我们一定要用好它，使它真正为我们的教学服务。
    （作者：贵州省余庆县凉风小学）

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