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两张纸条

2013-04-09 13:40 文/湛平 科技信息报今日文教周刊 2013.4.8 2版
    不久前在整理房间时,发现有两张已经发黄的纸条,仔细一看,我的思绪立即回到十多年前刚刚毕业的时候。
    那时,我刚从学校毕业,没有开始踏上工作岗位的欣喜,没有面对学生求知目光的激动,有的只是烦躁和懊恼:与这些知识和品行参差不齐的学生打交道,琐琐碎碎,有什么成就感啊!唉……但不久发生的一件事彻底改变了我。
    那天,我感冒了。上课时,一个爱调皮捣乱的学生没完成作业,却谎称忘家里了。一怒之下,我厉声斥责挖苦他一顿,并责令他到办公室思过。在办公室,那个调皮的学生哭起来,涕泪交流。一时间,我有了一种消了气的快活。他临出办公室时,放我桌上一张纸条,我以为他要辩解什么,或要道歉认错,拿起来一看---“老师,您感冒了,赶快吃点药就会好的。学生____”我霎时怔住了,思潮翻滚,心里久久不能平静,手里一种沉甸甸的感觉……
这就是我珍存的第一张纸条,它让我不再机械地教书,它让我明白师生之间需要用感情来牵系,师生间应多一些心灵上的沟通,真正建立一种相互充满关爱和理解的和谐的师生关系。
第二张纸条,是个简单的故事。
    我的班里有个瘦弱的女孩子,平日里少言寡语,不大合群。凭着老师的细腻,我常常想法开导她,使她尽量感受集体生活的力量和快乐。慢慢地,走在老师或同学身边的她不再拘谨脸红,学习上也表现出了少见的灵气。
    星期一到校,我像往常一样提前到教室去转转。刚出办公室,她远远地迎过来,双手递上一个纸包。我莫名其妙,拆开一看,里面是两只烧饼,上面还有一张打开的纸条:"老师,请允许我说声'谢谢您'!是您使我焕发了生命的活力。这两个烧饼是姐姐捎给您的。姐说您教过她。她学会打烧饼卖了,让您尝尝她的手艺。"看着那整齐而纤细的字迹,捧着这温软的烧饼,我无法说推辞的话。握着这张纸条,我久久不愿松开,因为我握着一个浅显而奥妙的教育真谛--浓浓师爱,于老师,是一种基本素养和美德;于学生,则成为一种前进的动力,心灵塑造的导航。
    这两张纸条,是我的财富。看着这两张纸条,我仿佛又给自己上了一堂教育课。能拥有它,我深感自豪。
    (作者单位:贵州省余庆县大乌江镇凉风长征小学)

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