两张纸条

2013-04-09 13:40 文/湛平科技信息报今日文教周刊 2013.4.8 2版

    不久前在整理房间时，发现有两张已经发黄的纸条，仔细一看，我的思绪立即回到十多年前刚刚毕业的时候。
    那时，我刚从学校毕业，没有开始踏上工作岗位的欣喜，没有面对学生求知目光的激动，有的只是烦躁和懊恼：与这些知识和品行参差不齐的学生打交道，琐琐碎碎，有什么成就感啊！唉……但不久发生的一件事彻底改变了我。
    那天，我感冒了。上课时，一个爱调皮捣乱的学生没完成作业，却谎称忘家里了。一怒之下，我厉声斥责挖苦他一顿，并责令他到办公室思过。在办公室，那个调皮的学生哭起来，涕泪交流。一时间，我有了一种消了气的快活。他临出办公室时，放我桌上一张纸条，我以为他要辩解什么，或要道歉认错，拿起来一看---“老师，您感冒了，赶快吃点药就会好的。学生____”我霎时怔住了，思潮翻滚，心里久久不能平静，手里一种沉甸甸的感觉……
这就是我珍存的第一张纸条，它让我不再机械地教书，它让我明白师生之间需要用感情来牵系，师生间应多一些心灵上的沟通，真正建立一种相互充满关爱和理解的和谐的师生关系。
第二张纸条，是个简单的故事。
    我的班里有个瘦弱的女孩子，平日里少言寡语，不大合群。凭着老师的细腻，我常常想法开导她，使她尽量感受集体生活的力量和快乐。慢慢地，走在老师或同学身边的她不再拘谨脸红，学习上也表现出了少见的灵气。
    星期一到校，我像往常一样提前到教室去转转。刚出办公室，她远远地迎过来，双手递上一个纸包。我莫名其妙，拆开一看，里面是两只烧饼，上面还有一张打开的纸条："老师，请允许我说声'谢谢您'！是您使我焕发了生命的活力。这两个烧饼是姐姐捎给您的。姐说您教过她。她学会打烧饼卖了，让您尝尝她的手艺。"看着那整齐而纤细的字迹，捧着这温软的烧饼，我无法说推辞的话。握着这张纸条，我久久不愿松开，因为我握着一个浅显而奥妙的教育真谛--浓浓师爱，于老师，是一种基本素养和美德；于学生，则成为一种前进的动力，心灵塑造的导航。
    这两张纸条，是我的财富。看着这两张纸条，我仿佛又给自己上了一堂教育课。能拥有它，我深感自豪。
    （作者单位：贵州省余庆县大乌江镇凉风长征小学）

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