湖北代表热议“减轻中小学生过重课业负担”
留时间让孩子们发展业余爱好
背着厚厚书包的学生，很小就戴上眼镜的孩子，每天做功课到深夜的少年……课业负担日益成为社会关注的焦点。
温家宝总理的《政府工作报告》提出要“加快教育改革，切实减轻中小学生过重课业负担，注重引导和培养孩子们独立思考、实践创新能力”。如何真正减轻中小学生过重的课业负担？湖北代表团代表们各抒己见。
社会也需给学校减负
全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇说，要减少课业负担，需要从根本上为教育和学校减负。
现在一些学校安排了过量的课业。他提出，是否研究提出一个科学的适合不同年级的课业题量，既能让学生消化课堂知识，又不至于负担过重。他还说，目前我们小学六年级的课本和国外高一年级的课本深度相当，能否适当降低课本的深度和难度？
这位全国人大代表还建议，要培养学生独立思考和创新能力，应该留出更多时间，鼓励他们去科技馆、博物馆、艺术馆等，鼓励他们参与力所能及的社会实践活动。
他在反思，目前相当一部分教育部门和学校由于担心承担责任，并不热衷组织学生参与社会实践活动。他建议尽快通过法律法规的形式确定学校明确的责任，这将有利于学校放开手脚去做事。
提高课堂效率
作为一名多年的教育工作者，全国人大代表、五峰自治县教育局局长张琼说：“减少学生的课业负担，一个很重要的方面就是提高课堂效率”。
她说，五峰自治县教育局去年在几所小学试点“课堂高效轻负”，规定老师一堂课最多只能讲20分钟，其余时间留给学生和老师互动，请学生提问，让他们自主思考。“有效课堂”要求老师们花更多时间备课，提高课堂上的授课效率。
她说，试点学校基本上没什么课外作业，而且大多学生可以在学校完成。“我们期望，学生的学习内容在课内基本上完成。回家他们可以有更多时间去发展业余爱好”。
改变“唯分数论”的格局
全国人大代表陈勇认为，减少课业负担，实施素质教育，是一个规模庞大的工程。这位来自湖北大学中药生物技术研究中心的代表说，如果还是以一次性分数来确定学生的去向，恐怕一些学校、还有家长依旧会唯分数论，还会是一种填鸭式的教育。
他建议，要真正减少课业负担，教育部门必须出台相关的政策、管理办法，真正改变学生分数是唯一指挥棒的格局。
杨磊
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