学好语文
文/魏瑞琴
语文是国语的前言，是打开少年思想的一把金钥匙，语文课呢便是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。因此，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现。在中小学教育阶段，从小学启蒙到高中，语文学科贯彻始终，课时最多，位置突出。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文课素质教育的核心。语文又是学习其它学科的工具，表达和交流都离不开这个工具。
小学语文是义务教育中的一门基础学科，培养学生理解、运用口头语言和书面语言的能力，是小学语文学科本身所必须承担的任务。运用语言，就是要学会说话，能够让别人听清楚、明白，还要学会用书面语言表达自己的意思，做到有中心、有条理、内容具体、语句流畅、感情真实。
由于语文不仅具有工具性，而且有很强的思想性，所以在语文学习中，思想政治教育和道德品质教育比其它学科更为有利，更为重要。在听说读写训练过程中，使学生受到辨证唯物主义的启蒙教育和道德品质教育。语言和思维是密不可分的。语文中字词句段篇的训练，听说读写的训练，实际上都是思维训练。因此在语文学习中，要培养锻炼学生的观察能力，想象力和记忆力。从而养成良好的学习习惯。
学生语文学习的视野应是广阔的，必须拓宽语文；学习的视野。阅读是一种美的享受，通过阅读感受语言文字的魅力，领略汉语言文字的风采，韵味，使学生情绪高涨的同时，思维更加活跃。在阅读中，学生面对的是深藏作家真情的文本，除了吃“白米饭”——掌握语言文字之外，更需要让他们在“菜肴”——情理中吸收营养。
教育家于漪说：“哪一门学科能有语文那样的灵动蕴籍，哪一片天地能有语文世界的斑斓多彩。”的确，语文是一幅美丽的图画，其中有着语言美、结构美、情节美、意境美、思想美……等等，多彩的语言，丰厚的人文，绵长的情思，深邃的哲理，使我们启心智，长见识。
（作者：山西省晋中师范高等专科学校 指导老师：刘峰）
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