打我记事起，我家大门贴的春联都是我父亲自己书写，他其实也并不热衷于书法，只是偶尔兴起会写写，村里有红白喜事，也会有人叫他帮忙抄抄写写。父亲写完字没有洗毛笔，有时我会拿来在旧报纸上涂涂写写，那时是并没有想学书法的欲望，只是贪玩。在我的印象中，父亲写字的水平也是一般般，对我也没有多大的影响。
上学时，从没有人夸过我写字好。毕业后，我在我们乡镇的一所中学任教。学校周边有个村长，每当征兵时期会拿些纸笔墨到我们学校叫老师帮忙写“参军光荣”之类内容的标语。我也就成了几个被挑出来的写手之一。写完，校长左看右看，点着头，一本正经地说：嗯，还是陈老师写得好！我像小学生受到夸奖一样，心里乐开了花。从那时起，学校要写欢迎标语、光荣榜、板报之类的都成了我的任务。任务完成了，虽然有人夸靓，但我自己并不满意，于是，我到书店买一本字帖，依葫芦画瓢练起字来，但没人指点，不得法，摸着 石头过河就是慢，效果并不好。那时我对书法也没有多大的热情，只是偶尔练练字充实一下自己的业余生活。
练书法两年了，技术也没有什么长进，心灰意冷正准备放弃的时候，我接到一个参加博罗县教职工书法比赛的任务。我按要求投了一份稿，并不抱拿奖的希望，过了好一段时间，我都把这事忘记了，却意外接到了一个领奖的通知。 领的虽然只是一个优秀奖，但第一次看到自己的作品在一个大展厅里展出，令我备受鼓舞。那也是我第一次观看了书展，这书展虽然只是县级的，但也令我大开眼界。特等奖，我记得是一副小楷，写得端庄清秀，结体严谨，笔力劲健，我的眼球被这幅作品深深吸引，我贮立凝望，久久不愿离去。我感受到了书法的魅力，它深深地打动了我，心里有了一种想把书法学好的冲动。
我在县城领了奖，参观完书展，就迫不及待到县新华书店去挑选字帖和有关书法的书籍，打算利用业余时间好好学习。
颜真卿的《颜勤礼碑》通篇气势磅礴，敦厚质重，我尝试临习了一段时间，却没能写出颜体宽大宏博的风格，我把它打入冷宫；赵孟頫《胆巴碑》遒媚秀逸，笔法圆熟，我也坚持临写了一段时间，却总是写不出赵体的神韵，我把它束之高阁；后来临习欧阳询的《九成宫》，王羲之的《兰亭序》，又不见起色，也就半途而废。也许是因为没有老师的指点，也许是没有学习的氛围，也许没有学书法的天赋，也许是因为工作忙，这份对书法的热情坚持不到一年就冷却了，沉寂了好多年。
再次令我对书法的热爱死灰复燃的是我调到博罗县城任教之后。
2014年暑假，我任职的学校知道我有学书的经历，派我到广州参加中小学书法骨干教师培训班学习。这次培训虽只有短短一周的时间，却对我影响很大。我见识了几个广东著名书法家，他们亲临指导，现场挥毫，毛笔在他们手里提按使转，抑扬顿挫，挥洒自如。我瞪大眼睛，仔细观察，生怕漏掉每一个细节；我竖起耳朵，认真聆听，生怕漏掉每一句话。这次培训重新燃起了我对书法的热情，让我增长了见识，开阔视野。
从广州回来后，我对书法的热爱逐步升级。没有想过要成为书法家，也没有想过要把自己转型为书法教师，纯粹就是喜欢上写字了。最惬意的时光莫过于晚上，抛开一切世俗烦忧，端坐于书桌前，展开纸张，静气凝神提笔蘸墨挥毫。我醉心于学习和书写汉字时，就会强烈地感受到汉字是那么奇妙多姿，它们像一个个小精灵，不但有丰富深刻的内涵，还充满了无穷无尽的乐趣，难怪有人把它们喻为纸上的音乐舞蹈。
坚持下来，书艺有了进步。近几年来，我参加县级、市级教育系统的软笔和硬笔书法比赛，所写作品多次荣获一等奖。参加广东省教师书法大赛，软笔和硬笔书法作品也多次荣获二等奖。2017年参加了一个全国万人硬笔书法大赛，作品荣获优秀奖，我也因此被吸纳为中国硬笔书法协会会员。
渐渐地，我参加有关书法的活动多起来了。我成了本校少年宫书法兴趣班的书法老师，县城博仁文化公益服务中心举办的书法班也邀请我去教学书法。近几年县书法家协会举办的“送福挥春乐万家”大型送春联活动，或在县城或到乡镇我都乐此不疲参加，整天站着为老百姓现场挥毫，累并快乐着。教育局和书法家协会举办的书法进校园活动也多次有了我的身影，站在讲台上讲授最鲜明地体现中华文化精神的中国书法，觉得是那么有意义。
偶有亲友同事索字，我也欣然赠送，当他们把装裱好的“墨宝”拍了照发给我看时，我会自嘲一下：写成这样也裱起来？其实骨子里还有一丝得意。
写毛笔字需要文房四宝伺候，需要的时间也多，相对来说比较麻烦。写硬笔字，在工作之余可以见缝插针，提笔就是练字，方便实用，慢慢地我把兴趣倾向于硬笔书法。于是我又买了一叠利于练习硬笔书法字帖，各种字体，古今名家皆有。篆书、隶书典雅秀丽，古色古香；行书、草书如行云流水，龙飞凤舞；楷书整洁规范，端庄瑰丽。小小一支钢笔，当在你手里能掌控自如的时候，感觉是那么的美妙，或轻或重，或提或按，或转或挑，笔画有收有放，有细有粗，有方有弯，错落有致，顾盼呼应，一个个汉字就这样灵动起来，仪态万方，让人醉心其间，欲罢不能。
汉字是中华民族文化的载体，字帖的内容，或书写优秀美的古诗词，或书写名言格言，或书写古代现代美文等等无不渗透着丰富的文化内涵，练字的过程也就是学习文化的过程。临习《唐诗三百首》，让我感受到了唐诗表现手法的丰富多彩，诗情意境中是那样的扣人心弦；临习《千字文》，让我体会到此文的精思巧构,知识丰赡,音韵谐美；临习《兰亭序》，让我品味到不管字还是文，都是那么流畅优美，洒脱飘逸……
我自知本人缺乏书法细胞，从不奢望于成为什么知名书法家，只是写字，陶冶了我的情操，提高了我的审美能力，丰富了我的文化内涵，使我获益匪浅。其实至今，我的书写水平并不高，但这并不妨碍我对写字的热爱。
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