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贵州省桐梓县第二高级中学 陈体贵 |
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“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”历史变迁、社会发展,都离不开创新精神,尤其是在现在知识经济高速运转、科技发展的要求下,更需要培养计算机人才的创新精神。当今,新的科学技术正日益冲击着世界每个领域,日渐成熟的网络、多媒体、电子等技术构成了史无前例的新科技群。信息量因科学技术高速发展急剧增加,因而要求本世纪所需人才不但要知识渊博,还要能以创新能力独立接受新信息、处理新信息。鉴于此,在教学中怎样对学生的创新能力进行培养的问题,作为教育工作者必须要深入思考。在给学生传授知识的同时,教师更要对他们的创新精神进行培养,让学生在探索式的学习进程中,成为独立的“学习者”和“创造者”。明其现状,正视计算机教学中的问题与其他学科相比,计算机技术相对难掌握且知识更新换代速度快,因此要用与传统学科不同的授课思维、授课方法来引导学生学习。 以计算机为核心的计算机多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流，教学手段的现代化更是当前实施素质教育的有效途径。现代化教学手段在课堂教学中有巨大魅力。但如果把握不好，流于形式，就达不到应有的教学效果。计算机多媒体辅助教学如何才能达到良好的教学效果，从而培养学生的创造力，是一个值得探讨的问题。以下是一些值得注意的问题。 |
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一、致力培养学生创造力。 激发学习的求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力。计算机进入社会的各个领域乃至家庭，深深吸引学生，促使学生对计算机产生浓厚的兴趣。教师在计算机教学中，要正确引导学生学习兴趣。充分利用计算机教学发展学生的思维能力。创造思维是培养学生创造力基础。在计算机教学中，培养学生同时产生大量观念、疑问、不受固定模式约束的能力，还要鼓励学生学会大胆猜想、判断，并将其猜想作为逻辑推理的一种形式和发展学生创造力一种重要手段，帮助学生克服思维定式，培养学生举一反三的能力。发散思维是在解题中寻找解决问题的各种可能的方法。计算机教学中，引导学生从不同方向利用其他学科的理论，开阔思路，找出发现问题的多种解法。通过计算机教学，培养学生的创造力，可对其它学科的学习起协调、促进作用，为未来的高层次创造活动打下良好坚实基础。 二、利用计算机多媒体辅助教学，克服传统教学的缺点。 教学方法的创新一定是对以前教学方法及手段的继承和发展。现代教学手段有其突出的特点，传统教学手段也有自身的长处。在教学过程中，要注意克服传统教学的缺点，将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合，提高课堂教学的质量与效率。教师在熟练的运用传统教学手段的同时，适当运用合理的计算机多媒体手段，课余制作课件，正确的运用，一定会提高教学效率。 三、在教学过程中，要认清计算机多媒体的作用。 多媒体只是教师的辅助而不是替代教师。用现代化教学手段能提高教学效率，并在一定程度上确能替代教师的一部分工作是可以的，那种认为机器能代替教师的观点是错误的。进行计算机多媒体辅助教学时，不要以此来盲目地、一律地代替其他教学手段。有些教师在教学中想把课本丢开，这都是概念上的错误，课件在整个教学过程中起到什么样的作用是制作课件的内容和目标，应该是其他教学方法和手段进行时效果不太理想或难于实现的教学问题。 计算机总需要有人去操作和管理的，课件需要教师制作与开发。教学过程中的各种情况需要教师去把握，学生的学习活动需要教师去引导。因此随着现代化教学手段的普及，不是不需要教师，而是对教师提出了更高的要 四、保证学生的主体地位 教学过程必须是教师为主导学生为主体，在教学中，一定要力避教师唱独角戏。虽然教学手段变化了，但教学规律和学生身心发展的特点没有变，教师在教学过程中仍要处理好教师为主导和学生为主体的关系。不能心中只有多媒体教学工具，而忽略了调动学生的主观能动性；应让现代化教学即发挥多媒体计算机的交互作用与学生紧密相结合，使教师和学生的双边活动得以顺利开。只有这样，才能真正地调动学习的积极性及创造力，从而发展学生的创造性才能。 五、理论联系实际，培养创新能力 鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。在解决实际问题的过程中，教师可组织学生开展竞赛，进行自由辩论，互相交流方法，互相启发思路，以实现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。其主要途径有三:一是通过解决日常生活中的实际问题。如指导学生用计算机编辑文稿，用窗口画笔画出简单的彩图和制作书签,卡片，用计算机建立自己的学习档案，帮助老师完成考试成绩的计算与管理等。二是通过辅助教学，来发挥计算机的工具性优势，淡化学科本位意识，根据现有条件尽可能地开展计算机辅助教学，向学生提供形象直观的感性知识和大量材料，这不但能帮助学生理解和巩固教学内容，还可以培养学生的想象力和直觉力。三是通过解决学习上的实际问题，学以致用，来培养学生的创新精神和创新能力。 当今世界，现代教育技术对教育的影响越来越深入。现代教育技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。在计算机教学中，我们应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，为全面深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。 |
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