河南省安阳县永和乡第二初级中学 王玉平
[摘要]化学实验是学生获取知识和形成能力的重要途径，它不仅可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，而且可以提高学生的综合素质，培养学生的创新能力。
[关键词]化学教学 化学实验 创新意识
九年级化学是学习化学的入门阶段，新的化学课程倡导以科学探究为课改的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进学生主动学习，获得知识和技能的过程。显然化学实验都能起到事半功倍的效果。
一、充分发挥化学实验的作用，提高教学质量
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。
在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我们除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。
二、以实验入手，培养学生的动手能力
在平时课堂的演示实验上，学生已产生了动手的欲望。当然，他们的心理是又想做又怕做，这时教师可选择简单的演示实验让学生上台来充当“小老师”，教师则在一旁引导。如在做镁带燃烧实验时，实验前准备好两条镁带，教师做完后请学生上台再作一次。由于有了教师的示范，学生做起来往往没有什么难度，一般都能成功。成功的感觉往往使他们非常兴奋，增强了学生的自信心。
在学生分组实验时，要求每个学生都动手实践。在实验时，学生往往既紧张又兴奋，差错是不可避免的。虽然做错了，造成了一定的后果，但给学生留下的印象特别深刻，效果比教师在讲台上不厌其烦的讲解正确操作步骤要好的多。
三、开放化学实验室，为学生提供探究的舞台
《新教材》在实验内容的呈现形式上还安排了大量的“家庭小实验”、“实验习题”。“家庭小实验”作为学生课外实验的一种形式，目的是为了培养学生持久的学习兴趣及实验方法。但是由于学生在校时间较长，有时在家里一时很难找到相应的实验用品，许多实验在家里很难开展，开放实验室无疑能为他们提供一个新的探究舞台。
总之，化学实验能让每一个学生得到平等的学习动手的机会，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题；更能让每一个学生有更多的机会主动地去体验探究性学习的过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。
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