“五心”兼备是中职学校班主任的上岗证

       【摘 要】中职学校的学生多来自中考的落榜生或经济较困难家庭的子弟，综合素质一般低于普通高中学生，因此教育难度较大，对班主任的要求也较高。如何才能胜任中职学校的班主任？本文作者提出了自己的观点：“五心”兼备。
    【关键词】中职学校  班主任  五心兼备
       所谓“五心”，即爱心、雄心、信心、耐心、恒心。兼备这“五心”的班主任，工作才会满腔热忱、爱岗敬业、任劳任怨、无私奉献，才会积极探究班主任工作艺术，提高育人技能和效果。班主任是学校德育工作的中坚力量，对学校的发展、学生的进步都起到举足轻重的作用；班主任是班级的灵魂，承担着教育学生如何接人待物、如何学习生活、如何组织参与活动、如何处理人际矛盾和班级纠纷、如何沟通各学科教师共同教育培养学生的重任。这些工作，既烦琐又复杂，说起来容易，做起来困难，劳心劳力，有时还会吃苦不讨好。这就需要班主任有崇高的敬业精神，高超的工作艺术，充沛的时间和精力，对教育事业和学生充满爱心，对管好班级和教好学生树立雄心、满怀信心、对调皮学生的思想教育富有耐心和恒心。只有“五心”兼备，才能拥有一本职校班主任的上岗证。
       一、“爱心”是力量的源泉
       从历史的渊源看，中国的教育源于儒家学说，其发展也沿用了儒家的思想或理论来指导。儒家的一个重要的思想就是“仁爱”，而“仁爱”就是儒家的立教之本。儒家思想在中国之所以根深蒂固，影响极大，传承的时间绵长，这与儒家的学说里蕴藏着丰富的“仁爱”精神所分不开。儒家学说认为，生活就是一面镜子。当你对人类或社会付出“爱心”时，这面镜子就自觉地履行本身所具有的反射作用，那么付出者就会得到一份十分满意的回报；生活又是一种回声，如果你放出的是福音，那么生活给你的回音就是吉祥和温馨的；反过来，如果你释放出的是恶意，那生活回报你的也是撕肝裂胆的雷鸣。这种天地合一、因果相报的的关系造就了人间的和谐。不过也有特殊的个例，那就是当你的某种付出不被人们理解的时候。路遥知马力，事久见人心。随着时间的流淌，真相总是会大白的，邪恶双方都将会得到应有的反映和印证。所以，富有爱心的人，觉得到处都充满阳光和友善；心存不轨的人，到处都觉得阴冷或仇恨。没有爱就没有教育。班主任应时时处处都对学生怀以爱心，有了这份爱心，才会本能地去体贴、关怀学生，学生才能像春天里小草一样更加茁壮健康地成长，班主任也才能从中得到更大的满足，因而工作更敬业、更奉献，更能展现出鞠躬尽瘁，死而后已的精神风貌。
       二、“雄心”是成功的起点
       班主任难当，中职学校的班主任更难当。 要想当一个成功的中职学校班主任，就要有一颗“雄心”。“成功”总是偏爱强者，不经风雨，难见彩虹。世界上没有不经过努力而获得的成功；没有雄心也就永远找不到成功的起点。要做一名成功的班主任，首先要有雄心壮志，善于挑战自我、超越自我，勇于为自己确立鲜明雄伟的奋斗目标，为自己的教学生涯锁定航向，这才能掀风鼓浪，把学生成功带到知识的彼岸。
       三、“信心”是奔向成功的动力
       中职学生文化基础偏低，但贪玩好耍的“技艺”却比较高明。班主任要想管好他们，就要花大力气不可。班主任工作与修练某种功夫不一样。
       修练功夫的，只要修练会了某些招式或套路，就可算大功告成；而班主任的教育对象是人，是一个个有血有肉的个性，他们 的思想随时随地都在变化、发展，因此班主任的工作招式或套路也要灵活多变，才能适应学生生理不断发育、思维 不断发展的要求。班主任要有这种和学生一道成长，不断完善自我、发展自我、超越自我的信心，才能让中职学生敬佩、尊重，亲其师而信其道，爱屋及乌，刻苦学习，成为一个有文化、有技能的新型劳动者。
       四、“耐心”是最严峻的考验
       人是个思维复杂的生命。特别是青少年，他们正处于思维发展的高峰期。中职生正属于这种类型的人。他们都有自己的个性和追求，有的还特别执着。而且这些个性或追求有些是不良的或不现实的。中职学生的综合素质普遍较低，来校后，环境变了，功课深了，他们的个性分化、成绩分化、道德分化的现象也比较突出，所以就出现了各种不同类型的学生。如文化成绩差和道德水平较差的“双差生”心理发育不健康的“问题生”等。这就需要班主任对他们进行耐心细致的思想教育。“转差”“培优”“心理辅导”的任务和压力就会自然而然地圧在班主任身上。做“问题学生”的思想工作，有一个特点，就是难度大、周期长、易弹强。因为学生的不良习惯不是一天两天就能养成，因此要改变它，也不是一天两天就能做到 。这就需要班主任有极大的耐心，做到悉心关怀，仁尽义至，切不可因一时的不顺而心急、灰心、恼怒，表现出过激的行为举动。
       五、“恒心”是成功不竭的能力
       恒心是人在通向成功过程中的重要因素。有些人离成功只有一步之遥，由于缺乏恒心，最终功亏一篑。俗话说，好事多磨。一帆风顺地走向成功的事，不会太多。爱因斯坦在寻找白炽灯灯丝的实验中，经历过一千多次的失败，但他始终不灰心，不气馁，继续朝着他的既定目标努力。朋友见他那可怜，都好言相劝他放弃，可他却对朋友们说，这一千多次实验不是失败，而是成功，因为它证明了这一千多种物质都不适合做灯丝，适合做灯丝的物质还在这一千多物质之外，我必须还要继续寻找。功夫不负有心人。他凭借“恒心”最终发现了金属钨是做灯丝的最好材料。职校的班主任，只要虚心学习爱因斯坦的恒心，就会练就属于自己的恒心。
       值得一提的是，凡人烦人，人都有自己的烦恼。 职校班主任也是一样。如学生中的各种陋习、领导的评价不公、同事间的不理解、个人家庭或思想情绪等。面对这些消极因素，都要正确处理，乐观善待。凭什么？笔者认为，还是靠“五心”兼备的 这把利剑。
      （作者单位：广西临桂县中等职业学校）