随着语文教学的改革的深入，中考试题也在发生着日新月异的变化，中考中阅读题的变化也很大，为了适应语文考试的改革，那么在平时的训练中，如何切实的提高学生的阅读能力，也成为摆在教师面前的一大问题。
通过教研活动中的一次听课，让我收获颇多。
那是一堂自读课，上的是人教社的教材，《世间最美的坟墓》，教师一开始，直接引入正题，为什么说它是世界上最美的坟墓，世间最美的坟墓是什么样的？由问题入手，让学生亲自的读课文，接着教师出示了自读的练习题，第一题为快速抢答题，涉及到的是一些基本的理解题，学生兴致勃勃的抢答，反应速度非常的快，教学进行的也很顺利。
接下来的题难度逐渐的增加，学生在读课文的过程中，教师适当的引导，加上思路点拨，学生将问题解决，并且积累了相关的做题方法，一节课下来，不单圆满的完成任务，而且提高了学生解决问题的能力。
在评课的过程中，这位老师的话更发人深醒：随着现在的教学改革和中考试题的改革，在平时的教学中，教师应该加大这方面的训练，中考时间有限，学生如果没有一定的速度，是很难将题答完或答好，我们平时往往出几个题让学生去交流讨论，这样学生自已解决问题的能力发展起来就比较慢，并且效果也不好。
事后，我对此进行了认真的反思，这位老师所说的话很有道理，平时上课我们不但要抓素质教育，也要教会学生考试，学会不同题型的分析及答题方法，这样学生在考试中才不会丢那么多分，不会影响考学甚至影响孩子的一生，教师就应利用平时的阅读课有意识的对此进行训练。
在以后的教学中我也尝试了这种方法，在一篇精讲课文时，我对精彩的语段进行了认真的设计，里边安排了一些练习题，最后达到的效果很好，学生不但加深了对课文的理解，而且切实的提高了学生的阅读能力，同时提高了学生的答题速度，事半功倍。
（作者单位：河北省围场县半截塔中学）
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