人物描写的四种方法
湖北省老河口市袁冲小学 郭海红
在描写人的写作中，要使自己笔下的人物栩栩如生。怎样才能把人物写好写活呢？
一、外貌描写要抓住特点。
外貌描写是为了反映人物的思想品质和性格特征，因为每个人的外貌、长相都有各自的特点，千人千面，绝不相同。又由于性别、年龄、身份、处境、性格的差异，个人的外貌、穿着、习惯等都有不同的外部特征。象眼睛，即使是同一个人，不同的情况眼睛表情也不同：当你开心时，眼睛会闪烁欣喜光芒；当你伤心时，眼睛又会流露忧伤的神情。
二、动作描写要准确贴切。
动作描写，是把人物的动作行为，用准确生动的语言写出来。把一个人在一定的场合下是“怎样做”的写具体，用事实说明他是一个怎样的人。人物动作描写要注意三点：一是尽可能写出人物的个性化动作。由于人的年龄、身份、性格的不同和特定场合的不同，动作、行为的具体表现也是不同的。二是要学会通过动作描写来反映人物的思想情感品质。三是要把握好动作的前后联系，写具体，写逼真。在写人物动作时，要注意精选动词，力求描写得准确贴切。如写《我的老师》：“刘老师紧紧地把我抱在怀里亲切地说……”就较好地塑造了老师善于鼓励学生教学有方的形象。
三、语言描写要精炼、富有特色。
语言描写包括对话、自言自语、旁人对所写人物的评论、主人公在某些场合的演讲等等。语言描写能够表达出一个人的思想情感，反映人物的性格特征，精彩的语言会使读者“闻其声而见其人”。在写作时，语言描写要合乎人物的年龄、职业、经历和性格等个性特点，不能千人一腔。一要抓住最能反映人物个性的语言，要以最少的语言，表达最丰富的内容。如妈妈唠叨着：“说你聪明，怎么不考一百分？”“一百分就一百分”我说，“我下次考给您看！”话虽短，但神态很严肃，语气很鲜明。妈妈的问话是一个反问句，话含惋惜、批评的意思。回话人口气很坚决，无疑地接受批评并勇于挑战。可见“我”是一个诚实、勇敢、上进的小孩。二要经过严格分析，把那些与所记叙的事件密切相关的，或是能反映出人物性格特征和精神面貌的，具有代表性的语言挖掘出来。三是要借助他人的话语来揭示人物的性格特征。
四、心理活动描写要细致。
心理描写是揭示人物的内在精神世界和思想感情的一种表现手法，是展示人物形象的重要手段。要写好一个人，不仅要看他的面部表情和动作，还要知道他心里想什么。有的同学会说：“人心隔肚皮”‘写自己的心理活动还可以，写别人的心理活动，别人怎么想的，我们怎么知道？方法是有的，就是通过他自己的口来表达。
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