进行创新教育 让课堂活起来
河南省安阳县水冶镇三中 孟彩焕
现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的僵化教学轨道上，上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生要背点……内容枯燥方法呆板，气氛沉闷，学生厌学，教学效果不尽如人意。作为一名初三政治课教师，十多年来我一直在思考怎样进行创新教育，激发学生学习政治课的积极性呢？只有让课堂回归生活世界，回归青少年的天性，注重认知、体验、感悟等生活形式的统一，让课堂活起来。我在平常的教学工作中做了些初步的努力和尝试，在此和大家分享。
一、 创设教学情景，激发学习兴趣。
兴趣是最好的老师，如果教师精心创设教学情景，注意唤起学会的兴趣，就能使学生在新课一开始就产生强烈求知欲，达到事半功倍的效果。这就要求教师在教学中联系学生已有的知识和经验，利用教材上的案例、问题、情境导入，也可以利用实用案例、趣味游戏、问题猜想、文史故事、哲理故事等创设情境导入。在教学中还要尽量做到理论联系实际，以举例说明，把抽象的理论融于与学生的生活、思想实际贴近的具体事例中，使学生通过具体的事例来分析掌握抽象的理论，化抽象为具体，以激发学生的兴趣。
二、 借助讨论，集思广益，提高课堂教学效益。
开展政治课教学讨论，是一种行之有效的教学办法，既改变了教学“满堂灌”的教学模式，又能深化教学内容，加深学生对所学知识的理解和运用能力。在学生讨论中，教师要起到主导作用，在讨论中不断的启发学生的思维纠正学生的错误认识观点，对讨论的方向、内容及讨论氛围进行有机的调控。老师还要注意做好总结、论证。正是通过学生的活动，使他们感受到了学习的成功与快乐，从而提高课堂教学效益。
三、 注重实践活动，激发创新意识。
政治教学过程，就是让学生积极参与探索新知识，发现新问题的教学实践过程。让学生逐步学会科学的发现信息，组织学生开展生活中的小创作、小制作活动，培养学生创新意识，拓宽学生的学习空间，不断的增强学生的创造机会，增长他们的创造技能。同时，教师要注意营造良好的教学环境，创设民主、平等、自由的课堂教学氛围，让学生有话可说，有话敢说，这样才能使学生的创新意识得到培养和激发。
总之，思想品德课教学过程是一门综合性很强的科学与艺术，需要我们每一位政治教师不断深化课堂教育改革、不断探索、大胆实践，走出一条崭新的路子，使课堂成为学生最向往的地方。
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