问渠那得清如许，为有源头活水来
——夏邱中学赴杜郎口中学参观考察学习报告
文/王贤玲
3月22日，我校一行22人对杜郎口中学进行了为期两天的参观学习。走进杜郎口中学，看着浓郁而又特色十足的校园文化、活泼的课堂……我的心灵受到了莫大的震撼！
一、浓郁独特的校园文化于无声处润物
走近校园，教学楼上的“自主、自信”赫然独立；教学楼里，并不宽敞的楼道里一眼望去标语栉比；拾阶而上，你始终与世界之最相伴；教室里，“我的课堂我主宰，我的人生我把握”的课堂宣言诉说着“自主”的内涵……
二、独树一帜、注重人本的课堂教学
“课堂应该使学生精神得以升华，心灵得到放飞，人格得以健全，价值得以体现，尊严得以实现，生命得以狂欢”，走进学校的课堂，这句话的精髓在其中得到了淋漓尽致的展现。
一是规范的课堂教学模式。没有讲台、三面黑板的教室里，学生五六个人围坐在一起。表面看上去，整个课堂好像都是学生在自学，其实学生的课堂学习，一直在教师的思路和掌控之中。学校的课堂教学，分为预习课、展示课、反馈课。在这个课堂模式中，即兼顾了课文的基础字词，又拓展了课文的外延，小组协作的作用在质疑和小创作中得到了全方位的发挥。
二是教师认真细致的课堂观察。在展示课中，很多学生争先恐后地奔向教室中间，但是我们听到的却一直是教师“把机会给还没有发言的同学”的善意提醒，在这个提醒中，我们看到的是“自主”，感受到的是“平等”。
三是公开的课堂教学和备课反思。在学校的教学楼大厅、走廊两边有很多的小黑板，这上边公示的是教师和教研组的课堂反思和备课评价。在这些评价中，即能看到教师的自评，又能看到教研组的总评，教师也在其中更加注重备课的实效性。
三、在沉淀中反思
“做真正的教育，育合格的人才”杜郎口中学不仅是这样说的，更是切切实实这样做的。
一是喧闹中独辟静处。杜郎口中学每天参观者如潮涌，学生的教室犹如建在大街上，学校拆除的不仅是讲台，更是学校的围墙。面对络绎不绝的参观者，学生的目不斜视让我震惊。他们展现出来的不仅是一种素质，更是一份喧闹考验后的答卷！
二是动静兼佳的有序学习。课间里，学校里很安静，但是课堂上，同学们却很活跃。再回头看看我们的课堂：学生们是下课很活跃，上课很沉默。有人问学生如此活跃，是不是奖励的原因？那位老师的一句话让我沉思良久：“如果你的课堂是有魅力的，那么无须奖励学生也会很积极的参与的”。是啊，为什么音乐美术课大多学生都喜欢？那是因为课堂上有吸引他们的地方，如果我们的语数外课堂也如音乐美术一样魅力四射，学生岂有不参与的可能？
三是扎实的品德教育。吃饭时，偌大的餐厅没有喧闹声。我想正如上课时有个学生在课堂发言中所说的：“将百分之五十的精力用于玩，那就意味着失去了百分之五十的学习精力”。正是因为学生们能认清这一点，所以都将百分之百的精力投入到了学习中。
四是平等自主的交流。在杜郎口中学，无论是教室里学生的自评栏，还是全校每天两次的例会，我们看到、听到最多的词是“优点”“提醒”“建议”——这就是真正的教育。
四、在学习中升华
临渊羡鱼不如退而结网，在以后的课堂教学和日常管理中，我校将采取以下措施：
一是以培养学生为目标分教研组探讨新的课堂教学模式。新的课堂模式，将以提高课堂教学质量、建立真正有效甚至高效的课堂为目标。
二是提高备课笔记的有效性。我校的课堂改革，将先从教师的有效备课开始，将通过集体备课、优秀教案评选、征集优秀教案等形式，提高备课笔记的质量。
三是关注人本的道德教育。让各班主任利用班会，做好学生的思想工作，通过布置特殊的品德家庭作业，调动学生潜藏的学习积极性，启动学生的活水源头，让学生主动学习！
（作者单位：山东省莱州市夏邱中学 ）
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