【此论文为甘肃陇南市十二五课题《初中学生学习兴趣的激发和培养研究》的专项论文（课题立项号为：LN{2011}75）】
农村初中信息技术课如何培养学生兴趣
甘肃成县支旗初中 王文娟
随着信息技术社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人做基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求。目前，成县一些条件较好的中、小学都开设了信息技术课，如何开设信息技术课、开设那些内容、如何上好信息技术课，成了众多教师关注的焦点。下面就我多年来的上课体验谈谈自己的看法。
一、转变观念，引导学生正确认识信息技术课
师生在初接触信息技术课时，都存在着误区，认为只是打打字、画画图、绘制个表、玩玩游戏就行了，从而使得教和学变得比较呆板和枯燥。其实，中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识。现在网络当中确实有许多不好的，甚至不健康的内容，我们不能因这就视网络为祸害，禁止学生去接触网络。如汽车的发明，死于车祸的人数远远多于死于战争的人数，但是，人们并没有认为汽车是不好的东西而去禁止。所以，教师应先转变认为网络中只有游戏和不健康内容这个观念，引导学生从正面发现它、利用它，寻找有用资源，在发现中体会到网络的魅力。
二、优化课堂教学过程，抓住特点，培养学习兴趣
信息技术课是一门实践性非常强的课程，所以，在教学时应充分发挥学生的主体性，要以学生为主体，这也是符合新课程的基本要求的。充分发挥学生的主观能动性，采取适宜于本课程的教学方法，以多样化的教学方式来达到预期的效果。
1、以上机实践为主的教学模式。以理论为基础，布置好商机的作业和练习，让学生独立完成。教师从学生的操作过程中发现学生的实践问题，加以说明、解释和纠正。如在学习鼠标的使用，汉字的输入时，可以给学生先讲鼠标的认识，键盘的分布，正确的指法等，然后指导学生上机练习，教师对于实际操作中出现的错误的使用方法和指法进行纠正。我曾在|“鼠标上机实践操作”课上，布置学生“玩”游戏——扫雷，并详细地介绍了扫雷的游戏规则——左键翻牌，右键“插小旗”。学生非常高兴，在“玩”的过程中灵活、熟练地掌握鼠标左、右键的用法，让学生在娱乐的过程中不知不觉的学会一种最常用的操作技能，比生搬硬套教材中的教学内容，效果显然要好的多。
2、一边讲、一边演示的教学模式。在以网络教室为主的机房中上课，这种教学模式让每个操作步骤直观的动起来，生动的给学生进行讲解，取得较好的效果。
3、计算机的辅助教学。借助CAI和软件嵌于教学过程中，起到辅助的作用。教师应准备有趣的课件，使学生从感性认识转变为理性认识，从喜欢到爱好，从而达到学生自觉地去学习。如在讲计算机的基础知识时，我用开天辟地教学光盘，让学生在动画中有兴趣的去接受这些理论知识。
4、举办各种竞赛活动，培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师。在教学过程中我们举行了多种竞赛。既考察了学生基本技能的掌握情况，又培养学生的审美能力。这些活动的开展，受到同学们的欢迎和称赞，极大的调动了学生的学习兴趣和积极性。
5、引导学生学会利用网络，提高自学能力。常言说：“师傅领进门，修行靠个人”。很多教育网站提供了丰富的学习资源，教师可引导学生在网络中查找各种资料和学习方法，树立正确的人生观，提高认知能力、明辨能力，从而提高学生的自学能力。
6、把信息技术非常好的融合到各门课程中。我对各门新课程的书浏览了一遍，发现了许多与这有关的知识点，在网络上都可查找到运动图画，学生就如身临其境，加深印象，学的非常有趣，而且老师也可以省不少力。
7、适应时代发展，内容不断更新。我们的教学要顺应时代的发展，不断更新内容，让学生学以致用。学生学习了各方面的知识，拓宽了知识面，真正让我们的教育面向未来、面向世界、面向现代化。
四、体现主导地位，充分发挥教师的作用
现代教育技术飞速发展的时代，教师的作用并没有结束。在信息技术课中，教师要发挥以下作用。
1、引导员。互联网是一个巨大的资料库，但如何运用这个资料库学习，却需要教师做好引导员或资询员。如果没有教师的作用，学生很有可能囫囵吞枣，食而不化，甚者会吸食一些不良的信息。
2、激励者。传统课堂教学的一个优点就是课堂内良好的学习氛围，师生之间，生生之间相互影响。教师就是这种影响的主要制造者，而面对互联网，如果没有教师的从旁督促与激励，再大的信息量，再先进技术手段，也不会使学生学到东西。
3、保护人。互联网可以给人们带来大量的信息，但也有不少无用、甚至有害的信息。因此，教师必须做好学生的思想意识的保护人，通过与学生的交流，引导学生不出思想偏差，当好保护人。
信息技术课是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的教学经验供我们借鉴，而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术。作为农村初中信息技术课的教师，只有不断的在现有的条件和环境下，探索适应农村初中学生能够接受的教学模式、教学方法，使农村学校的信息技术教育紧跟时代的步伐，逐渐缩小城乡差距。
乐订坊数字人AI短视频直播平台上线发布会在京举行
乐订坊数字人视频直播AI系统操作手册
2024正念正心国学文化研究院新年致辞
探究广西北海民附学校量产“学霸”的秘密