文/颜廷祥 卜芹
想象力是创造力的翅膀，如果儿童失去了想象力，那么他就会与创造力失之交臂。那么在我们国家，究竟是什么束缚了孩子们的想象力？是谁绑住了创造力的翅膀？且让我们先来看看某位教授在题为“如何扼杀孩子的创造力”的演讲中归纳出的9点“扼杀孩子创造力的秘诀”，这里笔者只列出几条重要的：
1.教室的布置要尽量单调，不要引起孩子的兴趣，他才能专心念书。
2.要订一个严格执行的作息时间表，并且用一个钟来控制，上课了马上思考，下课了立即停止。
3.不管孩子的智力高低或兴趣如何，所有孩子一律给同样作业，然后依据作业来评分。
4.只用测验记忆的考试来评定成绩，也就是所考的东西只要拷贝，不要思考，不要有创意。
5.注意孩子的主科成绩，至于其他科目：美术、体育、音乐等，管它去！
6.不听话的孩子、不顺从的行为要加以训诫。
7.奖励听话的行为。
……
首先，这位教授概括的是学校教育中的扼杀孩子创造力的因素。不过，最近几年来我国在这些方面已经下了大力气整改，如开齐、上全、上足课程；改革评价制度，采取灵活多样的评价方式，增加了动手操作、实践活动等评价项目；进行作业改革，注重个性化作业的布置等。，虽然进行了一系列改革，但是以上现象仍旧存在，如千篇一律的作业，奖励听话的行为，惩罚不听话的孩子等。学生不听话，违反纪律，有的教师动辄把这类学生家长请到学校，就是比较典型的例子。总之，学校教育中，教育环境，教育制度，教师的教育理念，都可能成为扼杀孩子创造力的因素。
其次，这位教授并没有点明家庭教育对创造力的扼杀。其实家庭教育对于儿童想像力的发展尤为重要。因为科学研究表明：出生时新生儿的脑重量已达到成年人脑重的25％。出生后儿童脑的重量随着年龄以先快后慢的速度增长，第一年的脑重量增加最快，2.5-3岁时脑重发展到相当成年人脑重的75％。此后几年发展渐慢，到6-7岁接近成人水平，占成人脑重的90％，此后缓慢增长，到20岁时停止增长。从上面的资料可以看出，儿童在上小学前大脑就已经发育的差不多，而且上小学前是大脑发育的黄金期，也是儿童想像力培养的黄金期。
处于幼儿期孩子的想像力是非常丰富的，而家长是孩子的第一任老师，家长的教育理念直接影响到儿童想像力的发展。但现实中，不少家长不但没有对孩子的想像力进行培养，相反，却在大力扼杀孩子想像力，如很多家长喜欢听话的孩子，如果孩子不听话，就要用各种方法对其进行教育，直到听话为止。再如很多家长对孩子百般呵护，这也危险，那也不能碰，结果孩子变得越来越胆小，做什么都不放手。所以说，中国家庭教育中这些不当的教育观念、教育方法，都严重扼杀了孩子想像力、创造力的发展。
（作者单位：山东省东平县接山二中）
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