【摘要】：守着这些天真活泼、调皮的一年级学生，天天都有打不完的“官司”。最近，班级小朋友的学习用品经常会不翼而飞，而每位小朋友都能理直气壮地否认自己拿别人的东西。都说“儿童是祖国的花朵，是未来的希望”。如果孩子从小就学会不诚实守信，将会影响他们的终身发展。而身为一名教师， “千教万教教人求真，千学万学学做真人”，在教书的同时，千万不要忽视人格教育。因而，我们的诚信教育必须从小学生抓起，将学生的诚信教育进行到底。
【关键词】：小学生 诚实守信 人格教育 有效举措
《小学生守则》第十条明确规定：“诚实勇敢，不说谎话，有错就改。”然而，在我们的现实中，说谎的大有人在。最近，班级小朋友的学习用品经常会不翼而飞，而我会去给他们讲一些诚实守信的故事，希望从中能给他们获取一丝丝的启发，可到最后，向我来承认错误的小朋友几乎没有。每次看到那些丢东西小朋友失落的眼神，我总是担心：如果这种不诚实的风气还在我们班盛行下去的话，是不是班内其余的小朋友也会被“传染”？俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”呀！但要改变学生说谎的不良的习惯，使他们真正具有诚实守信的良好品质，需要一个长期的培养过程，期间还会有反复，这就需要每一位教师要有耐心，要将学生的诚信教育进行到底。
一、家庭是小学生接受诚信教育的摇篮
在孩子的眼中，家是他们成长的摇篮，而家长是他们崇高的偶像，家长的一切言论，行动无不对孩子起着潜移默化的重要影响。所以，家长要以身作则，要用美好的言行为孩子树立诚实的榜样，要用美的言行去教育孩子。只有家长心灵美，才有可能培养一个心灵美的孩子。
1、家长要成为孩子的榜样。“榜样的力量是无穷的。”家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，家长的言行无不影响着孩子的健康成长。所以每位家长要认识到：要想教育好孩子诚实，父母自己必须诚实。要以身作则，做孩子的模范。
有一次，我帮忙亲戚看服装店,看见一家三口进来看衣服，这时客人比较多，只见这位年轻妇女悄悄地拿起一件衣服往袋子里放，而这一切都被我看在眼中，就当场制止了她的这种行为。只见站在她妈妈身边的小男孩，看看爸爸，又望望妈妈，双眼显得是如此的迷惘。
所以日常生活中，父母一定注意自己的言行对孩子的影响，所谓是身教远胜于言教。要想教育好孩子做诚实的人，父母自己必须要诚实。
2、家长要保持冷静的头脑。我对自己班的学生家长进行了一次调查，而调查的问题就是：当孩子说谎时，大部分采取什么方法来教育？调查结果显示父母最常用的教育方法有以下两种：
①当发现孩子说谎后，恶语相向，训斥等简单的教育方法。
②父母为了孩子承认错误，采用诱哄的方法，等孩子承认错误之后，立即翻面，严厉斥责或棍棒相加。
我班有位女生，家庭较为困难。一次，她偷了家里一百块钱，奶奶采用诱哄的方法，等孩子承认拿钱之后，并得知钱已经被挥霍光了，就把孩子打得遍体鳞伤。后来我找孩子的奶奶进行沟通，得知：孩子很早就有“拿钱”的习惯，只是拿的都是一两元钱，家里人也就没当回事，更没对她进行好好地教育。后来就变成拿大钱了。可想而知，孩子这种不良行为的养成跟家庭教育逃脱不了关系。如果当孩子第一次没有经过家长的同意而自己去拿钱的话，大人及时进行正确引导或是教育的话，也不至于孩子越走越错呀！
所以，当发现孩子说谎后，家长要保持冷静的头脑。不要用一味地打骂、训斥等教育方法，这样只能将孩子推向愿望的反面。家长应循循善诱，向孩子指出说谎的危害性，让孩子在内疚中知错，在鼓励中改错。
3、家长要对孩子进行有意识的诚信教育。一年级的孩子年龄虽然善小，但也有虚荣心和好胜心，他们由于不具备道德评价能力和应有的社会价值感，因此，免不了使好胜心转变为虚荣心，从而导致说谎。因此要培养孩子的自我教育能力。这就要通过平时的言传身教，从平时的一些小事严格要求，让孩子了解什么是对的，什么是错的；什么是应该做的，什么是不能做的。让孩子明辨是非，不应该做的事不做，不诚实的话不说，当无意中做了错事，懂得诚实是一种美德，知错就改还是好孩子。
二、学校是加强小学生诚信教育的关键
学校是育人的场所，诚信的校风、师风、学风对培养诚信之人至关重要，尤其是教师在学生诚信品质的养成中起着重要作用。
1、教师要言传身教。教师是诚信的倡导者和实践者，是学生的榜样，要在诚信教育中发挥教师的身教作用。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都在学生的注意之中，成为他们学习与模仿的样板。教师应言行一致，表里如一。要求学生不准讲的，教师首先不讲；要求学生不准做的，教师首先不做；要求学生做到的，教师应首先做到。不能失信于学生，否则，教育效果将大打折扣。
当老师发现学生说谎时，不要急于批评，而首先要用一种宽容、充满耐心的心情去找学生交谈，深入细致地了解学生说谎的动机。但要改变学生说谎的不良的习惯，使他们真正具有诚实守信的良好品质，需要一个长期的培养过程，这就需要每一位教师要有耐心，要相信学生。
2、将诚信教育贯穿校园。学校开展诚信教育。学校作为学生诚信教育的主阵地，要以开展诚信教育为抓手，要将诚信教育与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、典故、故事等，通过诵读、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。还要将诚信教育渗透到学科教学中，教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，培养学生诚实守信的品质，教会学生做人。
建立良好班风，形成集体合力。教育家赞可夫说：“集体的舆论和监督，对于每个成员都至关重要的教育作用。”良好的班集体多培养学生的个性品质，改变不良的行为习惯，促进学生健康成长有着重要作用。班队活动是学生非常喜欢的教育形式，通过开展主题队会让学生逐渐认识到：由于诚实，人们才可以安心生活，才能保持宁静的心态，才能形成良好的道德品质。
三、社会是诚信教育的支柱
任何教育都要接受社会的检验，并得以升华。诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种活动形式，将学校诚信教育与社会道德和家庭道德建设结合起来。孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪。现如今孩子诚信缺失，这固然与学校教育的不到位、与社会大环境的污染有一定的关系。所以学校要主动与家庭、社区紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，应积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。
诚实是人生的一种境界、一种美德、一种智慧、一种品质、一种习惯。孩子还小，思想和品德都未定型，我们应该抓紧实施诚信教育，时时事事处处都不放过，有理有利，让他们从小养成道德好品质——诚信。正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，要让孩子知道：一个好人首先应该是一个诚实的人，要想让生命之花在诚实中绽放灿烂和美丽，我们的诚信教育必须从小学生抓起，将学生的诚信教育进行到底。
参考文献：
1.《班主任教育艺术》主编：刘守旗 教育科学出版社
2.《小学班主任工作》编著：熊华生 中国出版集团
3.《小学班主任》主编：燿天山 北京师范大学出版社
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