发展新质生产力保护生态环境共建清洁美丽世界

2024-04-24 10:30 柴时钟本站原创

4月24日讯泰雅实验教育集团学校探索后疫情时代“社团活动、社区服务、社会实践”三社活动特色，把社会主义核心价值观贯穿学校教育全过程。本学年第2季度特定的环境保护“善待地球：保护环境，珍惜资源，持续发展”教育纳入课程设置中，校长主讲思政课，各学科教师教学让学生增强环保意识、学习环保知识，学生参与环保纪念日、爱鸟周、植树节、文艺表演、制作小报、黑板报等形式的环保宣传和教育活动，保护生态环境,厚植家国情怀，共建清洁美丽世界，涵养进取品格，争当德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
发展新质生产力保护生态环境共建清洁美丽世界

校长思政课:
发展新质生产力保护生态环境共建清洁美丽世界
广东省惠州市泰雅实验教育集团总校长柴时钟
2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间，首次提出“新质生产力”的概念。这个新词汇入选2023年度“十大流行语”，中国媒体“十大新词语”，“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”高居2024政府工作十大任务首位。象前几年的“5G”、“新基建”、“碳中和”等概念股一样，成为2024年中国经济的热门板块，在2024年1-3月的A股市场上占据了重要的地位。
发展新质生产力保护生态环境共建清洁美丽世界

那么，什么是“新质生产力”？为什么要发展新质生产力？怎样发展新质生产力？
概括地讲：所谓“新质生产力”就是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率提升为核心标志。
为什么要发展“新质生产力”？简单地说：发展新质生产力是坚持以人民为中心，推动绿色发展、高质量发展的内在要求和重要着力点。新质生产力被视为绿色生产力，它通过改变传统过度依赖资源环境消耗的粗放型增长方式，推动经济发展向绿色化和低碳化转变。这种生产力的发展建立在创新基础上，能够摆脱传统经济增长方式，实现生产力发展质态的新跃迁。新质生产力强调以科技创新推动产业创新，特别是通过颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动能的生产力。
新质生产力的核心在于其可持续性和创新性，它强调在不损害环境的前提下实现经济增长，倡导一种全新的生产与消费模式。面对全球气候变化和环境退化的严峻挑战，新质生产力有助于推动生态文明建设，这是关乎一国可持续发展及全人类共同责任和追求的重要议题。
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怎样发展新质生产力？从内涵上看：发展新质生产力，一是要打造新型劳动者队伍；二是要用好新型生产工具；三是要塑造适应新质生产力的生产关系。
从外延上看：发展新质生产力，就是要发展未来产业，在关键性和颠覆性技术突破中，注重与新一代信息技术、新能源、新材料、先进制造、生物技术等战略性新兴产业，人工智能、量子信息、脑机接口、卫星互联网、人形机器人等未来产业创新结合。
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新质生产力的形成依赖于技术的革命性突破，其中绿色技术的应用成为关键。随着社会对可持续发展的需求日益增加，新质生产力的发展将不可避免地涉及到绿色技术的广泛应用，包括清洁能源、节能技术等方面的创新，以及对环境友好型生产方式的探索，以降低对自然资源的消耗和减少对环境的负面影响。
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新质生产力的提出，立足新时代经济发展实践，进一步深化了对生产力发展规律的认识，不仅是中国高质量发展战略的创新，也与全球环境问题的大背景密切相关，也是对马克思主义生产力理论的重大创新和发展，它强调科技创新和产业升级，同时在其发展理念中融入了对生态环境、新文明的高度关注。新质生产力的实践是保护生态环境、促进人与自然和谐共生的内生特点的体现。近十年中国为全球贡献了约四分之一的新增绿化面积，以占全球6%的淡水资源保障了全球近20%人口的用水，300多种珍稀濒危野生动植物野外种群数量稳中有升，植树工程、水利工程、国家公园……在中华大地各处“拔地而起”。中国人这样把生态保护落在地球的实处，为实现中国式现代化提供了科学指引，为推动高质量发展注入强大思想和行动力量，是构建人类命运共同体，共建清洁美丽世界的中国智慧和中国方案。
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新质生产力是当前的时政热点，是领航经济发展的动力源，是壁画未来发展的风向标。面对坚持教育优先发展，科技自立自强，人才引领驱动的新时代，学校将生态环保教育纳入课程设置中，确保学生在各个学科领域都能学习到生态环保知识。利用“世界环境日”“植树节”“爱鸟周”专题活动，通过文艺表演、制作小报、黑板报等形式，让学生参与生态环境保护的宣传和教育。在学校范围内实施垃圾分类教育和实践，鼓励学生和教职工参与废物回收和再利用。通过种植植物、养护校园内的绿化带，提升校园环境质量。加强对教师的环保意识和知识的培训，确保他们能够成为学生的榜样，并有效地传授环保知识。利用地方课程资源，结合当地的自然资源、人文底蕴，帮助学生理解并珍惜自然环境。我们青年学生一定要从微观、中观到宏观来理解新质生产力。了解自然界的重要性，树立环保意识，从身边的小事做起，不随地吐痰、不乱抛杂物、不大声喧哗，争当环保志愿者，开展环保小课题研究、环保科学实验、创作环保作品，提升生态环保意识和知识水平，用实际行动为保护生态环境作出贡献。树立创新意识，掌握创新本领，努力把自己培育锻炼成为有理想、有本领、有担当民族复兴大任的新时代拔尖创新人才，为发展新质生产力作好知识和能力上的准备，为建设绿色、低碳、高质量发展的美丽中国，为共同建设清洁美丽世界贡献青春力量。
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