用爱心托起明天的太阳

用爱心托起明天的太阳

——记省先进工作者申娜老师

“用爱心托起明天的太阳”这句话，是2010年度贵州省先进工作者、务川中学一级语文教师申娜老师的座右铭，她十多年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，用实际行动印证了她的决心，正因为如此，她在教书育人、班级管理、教学改革研究等方面，取得了好的成绩，从2007年起连续4年得到了省、市、县的表彰。

教师做的是良心工作，必须尽职尽责，才对得起学生，对得起自己的良心。申娜老师是这么说的，也是这么做的。面对一张张青春洋溢的笑脸，一颗颗热血沸腾的心灵，她用真诚的爱，去传播知识，用一颗滚烫的心去沟通、交流、解惑。三尺讲台，她倾心投入，诲人不倦。

1996年申娜老师师范毕业后走上了教书育人的道路，她认识到教师要给学生一杯水，自已就得拥有一桶水。她边教边学，不断充实、丰富自己。1997—2001年到贵州教育学院攻读了四年的汉语言文学专业。2001毕业后到丰乐中学任教，2003年经招考到务川中学任教，朝着“做一名市级名师”的理想奋斗。

多年来，她一直认真执教，为人师表，率先垂范，履行教师职责，注重自身学习，不断提高自己的知识素养和能力素养，积累教育教学经验，为教育事业的发展默默地奉献着。她深知要教育好学生，教师必须先身先率，时时做到教书育人、言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。把爱洒向每一个学生。用爱心、诚心、耐心、精心唤起师生的共鸣，达到了师生之间彼此的知心。在教学中，她经常出示示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学。

教学上她本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。同时，她坚守“不备课不上课”的信条，不但备教材教法，而且备学生，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间。她的课讲得很精彩、灵活，知识丰富且生动，寓教于乐，充满了鲜活的时代气息。2009年秋季，她班上有个女学生旷课、迟到、早退较多，学习成绩直线下降。她专程到这个学生家走访，了解到这名学生的父亲早逝，母亲外出打工，家中现有4姐妹，家庭生活十分困难，小小年纪时常为生计发愁之后，通过学校为这名学生减免了部分学费，并发动全班学生为她捐款，并将自己捐的200元和学生捐的128元现金交到这个学生手中。从此，这名学生从来没有再迟到、早退过，学习成绩跃居班上前十名。今年春季，申娜老师班上的一个学生在擦窗户时不慎从窗台上摔下来，头部撞了一个口子，鲜血直流。她背起这个学生奔向医院，并垫付了300多元的医药费；据学校师生们说，得到过申娜老师捐赠或救助的学生还有许多……。

对待学生，申娜老师倾注了满腔的心血。把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看待孩子们。坚持“只激励，不指责；只帮助，不埋怨”的原则，努力以宽容之心对待学生的错误。对待优等生，也没有因为他们的“优秀”而放弃关注“教育上的盲点”，及时发现，及时解决，帮助学生纠正不良的心理倾向和错误行为。2008年度，申娜老师教的班上有位同学由于说话口吃，很少与同学们交流，课上也不爱回答。她通过家访，发现这位学生并不是先天口吃，而是由于性格内向，从小胆怯，时间长了，便有了口吃的毛病。她告诉学生家长如何对待孩子。在课堂上有意让这位学生多回答问题，适时表扬他，帮他建立自信心。课后多与他沟通，他爱好打乒乓球，让他教自己，慢慢就增添了信心，“忘”了口吃，学习成绩突飞猛进，高中毕业考试他以优异的成绩考入了大学。

教学之余，她经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。经她辅导的学生习作纷纷获奖或发表。她撰写的教学论文——《情感教育——语文教学之灵魂》、《语文教学中的审美教育》等发表于《希望》、《贵州教育》、《高校招生》等刊物上。

“用爱心托起明天的太阳”，她牺牲了无数假日，给不同层次的学生补习功课、做学生思想工作和家访、关心爱护每一位学生。她努力做到以自身良好的形象去影响每一个学生，感化每一个学生，教育每一个学生，把爱洒向每一个学生。尊重学生，用“心”育人。

                                作者：务川自治县对外宣传中心