和女儿一起成长
福建省漳州市长泰县戴乾小学 戴兰香
女儿自幼体弱多病，因此对她的培养我选择了顺其自然，"身体是革命的本钱"，身体健康是我最大的期盼。可一转眼，看看身边的孩子，不过大她几个月甚至同龄，却已经迈进小学的校门，而她还目不识丁，自己还是当老师的，心里真不免酸溜溜的，便下决心给她"恶补"一番。
我尝试着教她认识点拼音字母。第一次煞有介事地教她学习，她积极性特高，很老实地坐在我身旁跟着我一遍一遍地读。读过几遍之后，我感觉"火候"已到，就笑盈盈地说："妈妈来考考你！""好！""这个拼音字母怎么念？"我指着"b"胸有成竹地问她，哪里料到女儿竟支支吾吾答不上来。不会吧，刚教的！我又循循善诱起来。有图片，她立马按图索骥；一没了图，她的脑子就像电线短路了似的总也连不起来。我开始恼火了，声音也提高了八度。女儿开始开小差了，一小步一小步地往门口蹭，想开溜到外婆房里去。我哪里肯放，一把拎着衣领往回拽，没学会就再学，学会为止，不然，我不是大失所望了。翻来覆去教了多遍，四个声母还是认不全。"哇！真是n笨！"我不禁大吼。"像你。"一直隔岸观火的老公这会儿立马搭腔。"像你！"……唇枪舌剑的工夫，女儿早已脚底抹油，跑到外婆那寻找避风的港湾去了。
几天后的一个周末，阳光灿烂，我的心情也平和了不少，于是又"重头收拾旧山河"。这回我的心里不敢再有过多的期盼，只希冀着"只要功夫深，铁杵磨成针"。读了一会儿后，我战战兢兢地让她尝试自己念。"b、p……"她小嘴里顺口溜似的一下全说了出来。我吃惊地盯住她，她马上带着"谄媚"的神色又给你来了一遍。天哪，几天工夫，她这线路咋就连上了？！我的心里顿时充满了歉意，女儿不笨嘛，瞧我把她给训的，一点耐心都没有。我赶紧嘴里涂了蜜似的把她大大表扬了一番。
也许是太想弥补那天自己过于严厉的苛责给孩子带来的伤害了，我急切地盼望学习能给她带来快乐。我灵机一动，想起最近女儿对玩扑克特别感兴趣，尤其是"乌龟"的玩法。拼音字母不也可以做成牌来玩吗？我的建议一提出，女儿就兴奋了，我们一块儿找来硬纸板，裁成大小相等的方块，把今天学的bpmf写上，各写两张，娘儿俩就拿着这八张牌玩起"乌龟"的游戏来。她玩得有滋有味，开始有些生疏，渐渐地熟练起来。那几张牌两下半我就玩腻了，她却乐此不疲。第二天我们再把新学的字母做成牌添上……没几天，女儿的已经有厚厚一摞了。要学两周的功课，她几天就学完了，而且很轻松。我还和她变着花样玩，我随意抽一张让她念，接着学着她爱看的少儿节目的主持人说："恭喜你，答对了！加20分！"她的脸上笑开了花。
伴着女儿的学习，作为教师的我感触良多。反思自己的教学，我才发现对学生，我也常常犯下先前对女儿那样的错误。一个问题讲过一两遍之后，就觉得应该都能掌握，如果发现事实并非如此，就大为恼火，声色俱厉，言辞生硬，害得学生噤若寒蝉；学生偷了懒或是淘气了，马上就来个川剧的变脸……如此的例子，真是比比皆是。难怪我总觉得当老师累，每天都有气受，这气究竟是学生给我的，还是自找的？今天想想，我不禁哑然失笑。我们是成年人，于是便常常不自觉地用成人的眼睛看世界看孩子，觉得应该这样或那样，结果必然是太多的不满与失落。可孩子毕竟是不成熟的，他们需要一个成长的过程，在这个过程中，他们多么需要教师以平和、理解的心态来引导，来鼓励，来陪伴他们的成长，而不是用批评、愤怒和拔苗助长开凿出师生之间难以逾越的鸿沟呀。
我忽然深切品味到"蹲下来看孩子"这句话的精妙。有人说"退一步，海阔天空"，殊不知，蹲下来，这边风景独好，倘若教师能再多琢磨琢磨，创造些孩子们喜欢的教育方式，哇噻，那必定能学生快乐，自己快乐！
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