如何激发学生学习英语的兴趣

湖北省鹤峰县中等职业技术学校  王凡珍

　　兴趣是获得成功的良师。比尔·盖茨在中学时代是有名的“计算机迷”，正是他对计算机的酷爱成就了世界计算机领域的巨人。可以说，是兴趣缔造了微软帝国。“所有智力方面的活动都依赖于兴趣”。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理偏向，学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内在动力。因此，在教学过程中让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，关键是培养学生的学习兴趣。那么，如何激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，以提高英语教学质量呢?

　　一、师爱是培养学生兴趣的根本

　　建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件，是调动学生学习兴趣的根本，也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。因此，教师要用自己的爱心来感化学生，经常关心、鼓励学生，向学生倾注爱心，与学生建立平等和谐的合作关系。对优等生和后进生，都要尊重他们的人格，一视同仁。尤其对后进生，要动之以情，切忌冷嘲热讽，而应多一些赞扬、鼓励，通过教师耐心细致的育人精神产生潜移默化的效果。学生从内心产生对教师的好感、敬爱和信赖，会在师生之间架起持久的情感桥梁。这种融洽的师生关系可以点燃学生学习英语的热情，激发浓厚的兴趣。正所谓“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美”。

　　二、好奇心是调动学生学习兴趣的关键

　　初中生刚接触英语时有很强的好奇心理，在课堂上，一方面他们羡慕老师，渴望自己能讲几句;另一方面却又羞于开口。所以，教师要将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生通过具体的情景理解语义，然后模仿、跟读。这样，既可以消除学生的紧张心理，又满足了学生好奇、好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要。学生怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就会用英语大胆发言，积极思考，不断产生学习英语和施展能力的兴趣，从而促进学生从要我学到我要学的转化。例如：在学习失物招领和寻物启事时，可鼓励学生扮演适当的角色，学生会积极参加帮助认领和找东西。这种教学贴近学生的生活，学生特别感兴趣，不仅可以消除学生学习英语的心理障碍，而且思想活跃使学生处于最佳学习状态，教学效果良好。

　　三、采用灵活多样的教学方法是培养、巩固、拓展兴趣的重要手段

　　1. 运用电教，激发兴趣

　　运用多媒体，精心设计好每一节课，把抽象的语言，单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深深吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动力。

　　2. 利用竞争比赛，培养兴趣

　　根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，能对学生的行为起到强化作用。如一面优胜小红旗、一句excellent，会使学生感到愉悦和满足;进行绘画比赛、书写比赛、优秀作业展，组与组、班与班之间也可以进行比赛，这样有利于激发竞争意识，培养学习兴趣。

　　3. 强化成功感，巩固兴趣

　　教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。教师要多创设竞争和成功的机会，让学生在竞争中体味到通过自己的努力取得成功的快乐。对于中差生，特别要留意，耐心启发，对他们的每一点成绩都要及时真诚地肯定和表扬，并多为他们创造成功的机会，使他们在自己成功的愉快中增强学习英语的自信心。

　　总之，兴趣是点燃智慧的火花，是学生学习的动力，是有效提高学习效率的一个重要手段。因此，培养学生主动求知的兴趣是进行教学改革的重要环节，也是广大英语教师值得广泛探究的一个重要课题