湖北省建始县高坪初中 黄本平
阅读感悟题是近年来初中思想品德考试卷中的一个亮点，越来越受到广大师生的关注。其亮点在于这种题型能够激发学生积极探索、主动学习的热情，能极大地激发学生的创新意识，培养学生理论联系实际的能力、判断推理的能力、发散思维的能力和分析归纳概括的能力，能够使学生透过现象看本质、由感性认识上升到理性思考、由鲜活材料提升为自身的思想观点。
这种题型通常是给出一段或者几段文字（可以是一个事实或者一段论述性的语言）、或一个图表、或一幅漫画，要求用最简洁的语言概括其所蕴含的道理和启示。其容量大，能覆盖较多的知识点、能力点；开放性强，有利于学生灵活自主地表述和回答问题。其基本类型有：材料源于教材，观点反应教材；材料源于生活，观点来自教材；材料图表显示，观点体现教材；材料漫画显示，观点蕴含教材。
其解答教学的基本途径有四条。
一、仔细阅读，认真审题，抓住关键词句
俗话说：“书读百遍，其义自现”。读材料要先粗读再细读，尽快抓住材料的关键词句、主要观点和中心思想。如，漫画要抓画面中人物的言行及其相互关系，图表要审清反映的项目及数字、图表的变化等。在此基础上弄清楚问题的中心，看清答题的特殊要求，从而找准答题应当运用的课本理论知识和能力要求。
二、回归教材，发散思维，感悟道理
阅读感悟题一般是“题在书外，理在书中”。不论选取的时政热点材料如何，总要用书中的知识点和道理来进行分析和归纳，这就要求要回归教材，就是把从材料和问题中获取的有关信息准确地回归到教材中去。由于材料所反应的信息涵盖面很广，所以回归教材考虑要全面，有可能是跨年级的，也有可能是跨章节的。因此要发散思维，多角度多层次地整合答案，重点是感悟道理。
三、对照要求，理清思路，明确答题方向
一般按照“是什么——为什么——怎么样”的逻辑思维，分三步走： 一是归纳道理，回答“是什么”，即提出问题。根据文字材料漫画、图表所表达的内容，由现象到本质、由表及里归纳提炼出道理；二是总结原因，阐述“为什么”，即分析问题，围绕提炼出的道理阐明原因；三是推出结果，阐明“怎么样”，即解决问题。以文字材料、漫画、图表所表达的内容为条件，推导出一个结果。即如何解决问题，可从国家、社会、学校、本人的角度去解决问题，阐明各自的责任和做法。
四、联系教材，运用观点，整理答案
一般是以肯定的句式表达思想品德中的一个基本观点或概念，举例如下。
【背景材料】人民网北京4月5日电 （记者 申亚欣）据中央电视台最新消息，国家安监总局局长骆琳在接受采访时表示，王家岭透水事故救援工作创造了两个奇迹：第一个奇迹就是被困矿工，他们在井下顽强地坚持、坚持、再坚持，（关键词）度过了8天8夜这样的生命之关，还能得到生存。第二个奇迹，就是在党中央、国务院的坚强有力、正确的领导下做出的决策部署和实施的决策方案、救援方案十分有效、有力，创造了中国抢险救援史上一个伟大的奇迹。创造奇迹的是忠诚守候于井口的每一个人。没有对生命的尊重与敬畏,我们不会见证被困矿工重回人间这一刻。（关键词）连日来,王家岭煤矿透水事故救援现场,随时随地可见为抢救井下被困矿工而忙碌的身影。救援队员、武警、医生连轴转,不舍昼夜,所有的努力只为一句话———“让每一个兄弟都能走出来”。共和国对于国民生命的尊重和呵护,成就了创造奇迹的支柱力量（关键词）根据上述材料和评论，请你结合所学知识，谈谈你的感悟。
1、我们要珍爱生命，保护生命健康。（提出问题）生命，是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩，生命是坚强的，也是脆弱的。生命在自然灾害面前，显得是那样的脆弱，然而生命也在不断的创造着奇迹。（分析问题）因此，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望。同时，我们在肯定和珍爱自己生命的同时也应该肯定和珍爱他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽自己所能，伸出援助之手，让生命之花开得更加灿烂。（解决问题）
2、不论是被困矿工，还是救援人员，他们都用坚强的意志创造了生命的奇迹。（提出问题）许多事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。坚强意志是人们在进行有目的活动中克服干扰，战胜挫折，实现人生目标的保障，我们要坚持正确的人生方向，走出失败的阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业，都需要坚强的意志。（分析问题）因此，我们必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起，善于管理自己，并主动在艰苦的环境中锻炼自己，自觉磨砺坚强的意志，成就美好的人生和未来。（解决问题）
“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”教会了学生答题的思路和技巧，就如学会了钓鱼的方法，遇到任何时政热点的阅读感悟题，都会迎刃而解，轻松答题，取得更加理想的成绩。
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