文／刘彩芳
在教育教学实践中，会面对各种各样的学生，其中有部分表现差，学习成绩差的学生，是每一位教师在教学过程中必须面对的。如何有效地转化后进生，是摆在每位教育工作者面前的一个问题。在教育教学实践中，应认真分析后进生存在问题的原因，耐心地帮助他们克服困难、树立信心，逐步形成良好的学习习惯和生活习惯。教师只有对学生抱有深沉的爱，才能引起学生对教师的崇敬、信任和亲近，才能增强他们的自尊心和自信心，才能做好后进生的转化工作。
一、了解后进生，以热心热情去看待后进生
后进生往往是同学唾弃，家长讨厌，老师棘手，而且不被人重视的。如果对后进生采取放弃的态度，那只能越来越糟。对后进生动辄就批评，甚至讽刺挖苦、打骂，他们自然与你形成对立，你的工作就很难做。对待后进生要尽可能找出他们的优点，加以肯定。了解他们与众不同的地方，发现存在的问题，认真分析，找原因，对症下药。现在的学生环境条件都比较好，而思想表现就不一定了。作为老师该如何对待呢？我的做法是对后进生进行逐个分析，与家长联系，了解家庭背景、父母的工作情况，掌握学生的个性特征、学习成绩，建立档案并归类编号，制订出解决问题的办法和措施。
如我班一个后进生曾志辉，与其他两位男生混在一起，整天进网吧，半学期下来旷课 26节，令人吃惊。老师帮助无济于事，每次管不了几天。找原因，他说后悔当初有了第一次。如果没有第一次，没上瘾该有多好，并说戒不了。我对他耐心开导，论危害，并告诉他：你聪明，只要培养自制力战胜自己，就能够成为一个好学生。又因父母在外打工，家中无人管，我就对他问寒问暖，需要帮助就伸出援助之手，还设法与家长取得联系，又选他做纪律委员，专门清点迟到缺席者，他工作负责，网吧不去了，发现有同学去还给予帮助。老师们都说他变了个人似的，学习刻苦努力，期末统考成绩提高了十二名，被评为进步最大的学生。
二、从实际出发，以真心实意抚慰学生的心灵
关爱学生，老师得从实际出发，对人对事都要实事求是；公平、一视同仁，不分亲疏；诚心听取学生建议，不惟我独尊，独断专行；少批评多激励，根据学生的不同心理特征，通过多种渠道多种形式，减少他们的恐惧心理，消除他们对老师的偏见、误会、不理解，从而信任老师，尊重老师，最终与老师成为最知心的朋友。他们有什么都会主动给你讲，毫无顾虑，敞开心扉，滔滔不绝。对待个别特殊后进生要注意方式方法，给的关爱要比优秀生更多，甚至偏爱才行。
关爱后进生，要有耐心和爱心，要像父母对待子女那样。把他们当作自己的孩子，设身处地为他们着想，爱护他们，尊重他们，将心比心，从而让他们尊重自己，这样转化工作就很顺利。
如我班一位原本表现不错，成绩良好的曾鹏飞，因家庭不和睦缺少温暖，他变了，变得让人不敢相信。经了解得知：他每次回到家，经常听到的是：摔打声、吵架声让人感到可怕，要么就是让人窒息的沉闷。他成了父母的出气筒，怕进家门，怕跟父母说话，更不敢提什么要求。成绩一天天下降；开始不回家，到处寄住；偷大人的钱，先是十块八块，后来五十、一百、发展到上千元。家长气得无法，丑事又不敢声张，怕坏了名声。三月中旬，我多次与家长联系，并为他保密，一面做家长的工作，一面做学生的工作。我成了调解员，给他们谈了各种危害：对孩子的害处就更不可想象了，为了孩子该怎样处理好家庭关系，做父母的该怎样为孩子作示范，言传身教，应给孩子以爱心，不能伤害孩子，他需要一个温暖的家……功夫不负有心人，最后父母和解了，家庭出现了比以前还好的气氛，孩子身上的包袱卸下来了，学习又刻苦勤奋了。与外界哥们划清了界线，专心读书，全家人都露出了笑容。据他说他原计划拿到毕业证就跑到外面去，远离这个家，真是这样那可就完了。现在可变了，彻底打消了这个念头，家庭关系变了，他变了，全家人感激不尽。要是照某些人的说法，干脆别让其读书算了，不是又给社会多添一份麻烦吗？我想不行，他本质不坏，我能苦口婆心，论危害找关键，用爱心，不仅挽救了一个孩子，还挽救了一个破碎的家，这何尝不是好事！
综上所述，老师关爱学生，不仅要关爱优生，更要关爱后进生，甚至要偏爱，记住：“尺有所短，寸有所长”，后进生身上也有闪光点。我经常给学生讲这样一个故事：当一名记者夸奖美国总统的母亲有一个伟大的儿子时，这位母亲回答道：“我还有一个种地的儿子，他也同样伟大。”衡量学生的好坏要把握好尺度，不能伤害他们的自尊心和做人的尊严，不能把他们看扁了，更不能把他们推向社会。把关爱多给后进生，让每个后进生都抬起头来走路！教师，在学生面前既是师长，更是慈母。除了教给他们知识，更应给予他们关爱。从教这么多年来，我深深的感觉到：要成为一名合格的教师，不但要有爱心，还必须像春雨滋润万物一样把这份爱雨洒到教室的每个角落，关注好学生，更要关爱后进生，要勇于承担起属于自己的那份职责和义务。以学生为本，尊重每一名学生，还他们平等受教育的权利。
（作者：广东省五华县安流镇第一小学）
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