吕叔湘先生曾说:成功的教师之所以成功，是因为他把课讲活了。活就是调动学生的情绪，使之精神振奋起来，调动他们学习的积极性，再将这种积极性迁移到整个教学工程中，那么，如何让思想品德课活起来呢？
1.老师的知识要先“活”起来。思想品德课的说教内容比较多，比较枯燥，但我们不能总把自己置于高高在上的位置，要把自己作为学生的同龄人，和学生一起活动，一起成长。以自己的人格魅力影响和带动学生。
作为教师，许多内容首先自己要有体验，然后才能带动感染学生。我们要在教学过程中把自己设计成一个场景中的人物出现在学生面前，比如，在《学会调控情绪》这节课中，我把在自己的生活和工作中的不良情绪真实地展现在学生面前，让学生帮我找到应对不良情绪的方法，这样既达到了教学目的，也拉近了和学生的距离。
2.运用多媒体让课堂“活”起来。恰当地运用现代信息技术，才能创设真实，生动的教学情境，使教学资源活起来，充当教与学的中介，引导学生先主动获得感悟和体验，从而促进学生的健康发展。
利用多媒体，还可以把多种学习资源进行改造，根据教学目标，为学生提供贴近实际，贴近生活的学习资源。在讲《多元文化地球村》这节课时，课本上是上海申办世博成功的资料，我恰好利用世博召开之际，把上海世博会开幕式，外国场馆和中国场馆的介绍，外国艺术家的表演，中国志愿者的行动结合起来，给学生展示，使让学生理解书本知识。
3.要让教学方法“活”起来。单一的教学方法与手段，只能让课堂变得苦噪无味，教师要采用灵活多样的方法如：议一议，说一说，想一想，猜一猜，表演，抢答，竞赛，讲故事等多种形式，是学生在轻松愉快而又紧张的氛围中学习，学生的学习积极性高，不会感到厌倦，学生的知识记忆得牢固，教学效果会大大提高。
4.让学生思维活起来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，希望自己是个发现者，研究者，探索者。”在课堂上，教师要培养学生主动参与，主动思考，主动探索，主动创新的精神，从而展现其主角的形象，让学生成为课堂的小主人，让思想品德课真正“活”起来。
总之，我们面对的学生是活生生的，要实现让思想品德课活起来，最重要的就是要灵活创造性地不断运用新教法，让学生动起来，接受活得教育，闪烁获得思维，在动中体验，在动中获得新知，发挥学生的潜能和个性，让思想品德课焕发生命的活力。
（作者单位：河北省承德县逸夫学校）
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