灵机一动 成就精彩
河南省濮阳市昆吾小学 芦晓静
星期五第一节语文课，做好了充分的准备，要讲《乌鸦喝水》一课。当我走上讲台，导入新课以后，要求大家画出生字，标上自然段，没想孩子们齐声说:"完成啦! "我就说:"大家越来越会学习了，都已经跑到老师的前面了，那么，现在，请大家把课文读朗读一遍吧，要读通句子。"大家又异口同声的说:"早读读过了!" 这群捣鬼的孩子，不知是故意为难老师，还是真得对这篇课文比较感兴趣，提前完成了预习。
这篇课文较前几篇课文，短一些，容易朗读一些．现在孩子们又说早读过了．我灵机一动：何不以故事会的形式来学习这课，加深学习效果呢？
于是，我就先让孩子们在小组里讲一讲《乌鸦喝水》的故事，然后选出一名讲的最好的，在班内比赛。
三大组推选出四名同学代表，展开了一次别开生面的故事比赛．代表上台后，我让孩子们以他们的方式决定先后顺序——包袱，剪子，锤！
下面同学的加油声沸腾了！在这样热情高涨的气氛下，学习效果肯定比预先设定的课堂效果更好！我有点得意我的＂灵机一动＂了。
四位同学按顺序，绘声绘色的各讲了一遍。故事讲完了，我说:"四位同学的精彩故事讲完了，你来评价一下吧，你喜欢哪位同学的故事,并说一说为什么。"
孩子们都踊跃发言，有的说:"我喜欢王则会的故事，我喜欢她的声音"，有的说"我喜欢许瑞琳的故事，她讲的很有趣"，还有的说"我喜欢董晋暄的故事，因为他很幽默"，"我喜欢张展，他讲的完整"……
我就适时的做了总结:"这四位同学讲得故事各有特点，各有千秋，都讲的特别精彩!让我们一起把掌声送给他们，好不好?"顿时，教师里掌声雷动!
语文课原来可以这么有趣，这么生动!我就在想，以后的语文课，我可以多跟活动联系到一起，让孩子们享受学习语文的快乐!在学习中收获知识，提升能力!
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