强化化学实验教学 培养学生实验能力
山东高密 陶红
化学是以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。在化学知识中如化学概念、基本原理、元素化合物性质等，都是通过化学实验而获得的。培养学生的实验能力是学生能否真正掌握化学知识的关键。如何有效的培养学生的实验能力呢？
一、培养学生的实验兴趣
托尓斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”实验是化学学科的基础，实验具有千变万化的现象，是唤起初中生学习的有效手段。通过实验可以激发学生的好奇心和求知欲，使学生积极参与化学学习活动。
二、培养学生的基本的实验操作能力
实验基本操作能力包括使用仪器、药品的能力和其它基本操作能力。如何使用仪器是学生必须熟练掌握的，这方面的训练可以分步骤不间断的进行。首先要让学生对中学化学实验中所使用的各种仪器能够识别并了解它们的用途，在此基础上进行针对性地反复训练。在药品的使用上，教师加强对学生的引导，使学生能根据试剂的性质、状态、用量的不同，采取不同的取用方法，严格按照实验要求进行操作。要采取课堂演示、课外动手等机会让学生亲自参与其中。
三、培养学生实验观察能力，
化学教学中，一些化学概念的形成和一些化学知识的获得都要通过对实验认真地观察。学生在观察实验时有着强烈的好奇心，兴趣很浓，这时学生往往容易忽略实验目的，不分主次。教师需要在充分保证实验质量的前提下加强对学生观察能力的培养。
四、培养学生多“动”实验习惯
现在的实验要求学生不光要注意现象，更要关注实验的过程，单看别人的演示已经不能满足学科要求，关键是要自己动脑、动手，俗话说“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养学生的动手能力，而且能加深学生对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。
五、培养学生实验设计能力
长期以来，化学教学中的实验往往是理论知识的附属品，是验证课本内容的“证明”。所以，在化学实验中教师要积极鼓励学生开拓思路，自主地设计实验路径，改进实验方法。同时教师要做出表率，创造性地改革和设计实验，起到激励学生的作用，使学生大胆地去探索。
化学实验是化学科的灵魂，是学习化学的重要手段。教师应通过实验充分调动学生的积极性、主动性、创造性，加强对学生实验能力的培养。只有学生的实验能力提高了，化学课的知识性、趣味性、实践性才能得到更好地体现，才有利于学生综合能力的提高，促进学生自主性发展，推动了素质教育的实施。
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