河南省安阳县崔家桥镇东曹马小学 杨淑娟
一片绿叶能显现春天的生机，一滴水能反映出太阳的光辉，窥一斑而见全豹，好作品之所以能打动人心，其中最重要的就是有真情实感，真情实感从何而来，从细节描写中来，语文教学中，品味优秀作品的细节描写，并教会学生如何进行细节描写的方法，显得尤为重要。
一、掌握细节描写的概念
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其人，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。
二、在教学过程中，品味优秀作品中细节描写的魅力
作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。《变色龙》中警官奥楚蔑洛夫穿脱军大衣的两个动作描写，把一个见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的沙皇走狗的形象跃然纸上，《范进中举》中，当范进中了举人之后，胡屠户一路替女婿扯了几十回皱着的后襟，并把女婿给的银子“攥”的紧紧的等精彩的动词，可谓集中传神，胡屠户的前倨后恭的嘴脸淋漓尽致的表现出来，让人过目不忘，回味无穷。那么如何才能写出精彩的细节描写？下面是我在教学过程中的一些心得体会。
1、 锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰限制。可以起到一字传神的效果。
除了刚才举得上面的例子中那些精彩的动词外，初中语文课本中还有很多，比如《孔乙己》中的前后两个动作的细节描写，先“排”后“摸”，写出了人物越来越潦倒的处境，等待他的必然是悲剧的下场。
2、 巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，起到变抽象为具体、变无形为有形，变平淡为文采斐然。
如“街上的柳条像病了似的，枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。”再如“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。”-----《骆驼祥子》
3、 突出特征：抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。
还是《骆驼祥子》中有特征的景物，同样是下雨，我们品味其中的不同“又一阵风，比以前更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风、土、雨混在一起，连在一片，横着竖着都灰茫茫、冷飕飕的。
再次，在写作和讲评作文时要时时处处强调细节描写。
比如在讲《我的叔叔于勒》的时候，让学生改写其中的一些细节：当菲利普夫妇在船上看见一个富翁于勒的时候他们的动作神情语言会怎样，看到的景物会是什么样的表现？讲读《变色龙》的时候要求学生续写课文的结尾：奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的事件以后，裹紧大衣，穿过广场，走了。大家想想他会去哪里？请续写其中的一个细节。
另外，教师要经常把学生作文中成功的细节描写拿出来赏析分享，让学生明白细节描写的重要性，时时有细节，时时写细节。
巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切的情节都已加工过，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”精彩的细节描写就等于作品成功了一大半。
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