参加工作以来，一直热爱着教育这份职业，将教育的精神，内化于心，外化于行，让教育的精神传承在平凡的岗位上生根发芽，让教育理念如一盏明灯，照亮一届又一届学生。
不断加强自己政治理论素养提高的同时，爱校、爱岗、爱生。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。经常对学生说的一句话是：“你们有什么问题吗？有问题尽管问，或者在我来之前写在黑板上也行，我们一起做。”在三尺讲台上挥洒着激情和智慧，时刻不忘引导学生们“共舞”。常常告诉学生哪些知识点还可以有所创新，可以作为作文选题，并帮助他们一遍遍修改。每次下课后，很多学生还意犹未尽、问这问那，她也是耐心地把问题一一解答。
在多年的班主任工作生涯中她尝试探索，慢慢思考，不断总结，探索出了适合本班的“小组积分”班级管理模式。把全班同学分成了几个小组，民主推荐组长，每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自行安排。采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主地管理起来:遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到调皮捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束。孩子们的以班级为家赢得校领导及更多老师的好评; 各项活动在学校起到了示范作用。她用自己的真诚感染着她的孩子们，用自己的执着影响着孩子们。
“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育还需要智慧。”作为一名班主任，用自己的一言一行见证了身正人为范的良好师德。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作，以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。
教育兴，则国家兴，教育强，则国家强，教育大计，教师为本，用责任铸就师魂，用智慧为孩子撑起一片无雨的晴空。
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