潮平两岸阔 风正一帆悬

　　童年是人生最快乐的珍藏。而对于正在校园生活学习的孩子们来讲，校园里的每一天就构成他们童年重要的彩色记忆；每一个熟悉的脸庞，都将是他们一生记忆的影像；每一次耳闻目睹的事件和亲身体验的经历，都将在幼小的心灵深处打下深深的烙印。这一切必将成为影响孩子们未来的原底色。     
                                                                                       ——题记
　　这是一所建校时间虽短但教育理念超前且业绩不凡的新型现代化小学；
　　这是一所只用了六年时间不需要打广告却被家长们信任追捧的学校；
　　这是一所以培养孩子良好习惯大力推进素质教育叫响沂蒙的优质品牌学校；
　　……
　　发轫于本世纪初的平邑赛博附小以“文化立校，树人立德，和谐发展”的办学理念，以“追求规范，发展特色，创造卓越”为宗旨，以“小型化办学，高起点切入；小班化教育，高素质培养；小步子教学，高质量成绩”为特色，着力打造优质高效的现代化教育，成为被社会称赞、家长放心、学生向往的区域性名校。
　　为解开赛博附小成功办学的秘诀，记者走进了这所美丽的校园。
　　　                         
　　　　　　　　　　　　　　　　　一
　　“凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。天地之气，不失其序。”建校伊始，赛博附小就以大手笔、高起点确立了创办优质品牌学校的办学目标，制定并确立了学校不同的学年度发展思路，实施优质教育品牌策略。                                                                               ——采访手记
　　
　　走进赛博附小大门，清幽的校园育人环境，高雅的人文氛围，如同一幅旖旎清新的风景画，更如一部立体、多彩、富有吸引力的教科书。这一方治学求知的乐土，无处不凝聚着全体教职员工的心血和他们对美好未来的憧憬。
2006年4月，赛博附小教学楼破土动工，9月1日正式开学，四个多月的时间里完成了建设、招生、教师招聘、设施配备等各项工作。
新建的赛博附小，将怎样给学龄孩子们一个开放的成长空间？许多来自农村的孩子一周五天的住宿制生活，怎样营造一个温馨的快乐大家园？民办私立的办学性质，怎样给家长们一份更大的信任和选择？打造名牌学校，通过哪些方面来完美体现？
这些不仅仅是家长为孩子选择学校的质疑，也是社会各界对这所新建学校老师、领导的拷问。
赛博附小校长亓振明深刻地意识到这种压力与希望同在，挑战与机遇并存的局面。对此，他们旗帜鲜明地确立了他们自己办学的路子。“以办人民满意的教育为目标，遵循德育是灵魂，教学是中心，质量是生命，科研是向导，师资是根本，设施是基础，管理是保证，服务是宗旨的办学思路，以学习新理念、实践新课程、打造新课堂、探索新管理、构建新文化为主旋律，深入实施素质教育，积极推动教育创新，不断扩大对外名校交流与合作，努力提升教育教学质量，大力度体现办学特色，努力实现各项工作的快速、协调、健康、可持续地发展。”他们制定并确立了学校不同的学年度发展思路：2006—2007学年确定为“形象建设年”，工作重点为初步树立学校形象，打造良好的开端；2007—2008学年，为“质量建设年”，重点提高教育教学办学质量；2008—2009学年，为“规范提升年”，进一步提升各项工作的规范性，向精细化要质量；2009—2010学年，为“质量提升年”，全面提升办学质量，奠基名校品牌；2010—2012学年，为“特色班级建设年”。
　　首先他们从以下几个方面具体入手：第一、精心选拔、培训教师。他们从四百余报名教师中通过严格的面试、测试，到济南山师附小讲课等方式，确定最终选拔，精心选拔出15名教师。在此过程中，他们贯彻了“重学历，更重能力；重文凭，更重水平”的选拔方针，真正做到了好上加好，优中选优，以后照此陆续选拔。第二、未雨绸缪，开学之初即对教师进行了师德规范、教育理论、教学研究、班主任工作等各方面全方位多角度的全员培训，并进行开学前各项教学工作的预演。第三、精心配备教学设施。他们匠心独运地在每一间教室内设计了符合少年儿童特点的个性化桌椅，为学生长期学习建设最优化学习设施，并在所有教室内配备了电视机、投影仪等教学设备。全体教师配备了电脑等现代化教学用具。全部教室、宿舍开通了暖气，配备了饮水机。第四、借力腾飞，与名校结姻联盟。他们与山东省名校山东师范大学附属小学结为友好学校，长期开展合作学习、师资培训、文化交流等各项活动。
短短的四年多时间，赛博附小以做精、做强、做名牌为目标一步一个脚印向前发展，由建校最初的六个年级14个班456名学生迅速发展到现在的六个年级28个教学班，学前班6个，在校学生1850人，教职工110人。短短几年，学校先后被评为“全国创新教育示范单位”“山东省少先队工作示范学校”“山东省少先队工作先进集体”“临沂市少先队工作红旗单位”“临沂市三项活动开展先进单位”“平邑县教育工作先进单位”“平邑县教学工作先进单位”“平邑县依法治校示范学校”等荣誉称号。
　　短短几年，赛博附小已经勾画出一幅小学优质特色教育美丽画卷的初稿，成为平邑县生源最旺、发展势头最好、与平邑一中、赛博初中区域性名校相衔接的小学。

二
　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”哈佛大学校长科南特说过：“一个学校的荣誉不在它的规模和人数，而在一代代教师的质量。”这句话深刻地道出了教师的质量决定学校的质量，并关系到学校的生死存亡、发展与提高。也证明了一个真理——只有一流的教师，才有一流的学校，才能培养出一流的学生。                                                                           ——采访手记
　　
　　“欲致鱼者，先通谷，欲捕鸟者，先树木。”
　　赛博附小领导一班人深谙其中的道理。
　　为强化教职工在教育教学中的支撑作用，他们从调整教科研体系和健全完善管理机制入手，形成了一整套完善的培养、考核、评价、激励机制。他们首先从规范入手，以内功促发展，打造优秀教师队伍。他们陆续建立和完善了各种规章制度，如《教师职业道德规范》《教职工奖惩条例》《教师工作规范》《教师课堂教学要求细则》《教师备课制度》《教师听课制度》《教研活动制度》《教师培训学习制度》《单元检测讲评要求》《教师教学工作综合考评方案》《班主任考核方案》《教师考勤制度》《教学工作条例》等等。从教师职业规范要求、工作态度到备课、上课、作业、检测、评价等各方面入手，通过严格的程序和扎实的检查评比，促进教师个人素质和专业水平的提高。每学期进行基本功比赛、优秀教案、教学反思、案例评比、优质课比赛、经验交流等活动，让老师们扎扎实实一步一个脚印地迅速提高成长。他们的做法，明确了教师的岗位职责，使学校管理有章可循，有规可依。同时，推动了学校规范化、制度化建设，为教学工作健康有序地开展提供了保障。
　　在信息化社会里，无论学校还是个人只有不断地学习才能具备立身之本。教师在学习中成长，是学校自主发展中永不枯竭的动力。为了帮助教师学习现代教育理论，获取最新的教育前沿信息，充分认识到职业的神圣，体验到一种幸福完整的生活，赛博附小启动了“我学习，我成长；我成长，我快乐”的教师成长工程。
　　一是请进来。他们经常地邀请专家学者到校传经送宝，不断地邀请市县教育局教研室的同志来给本校的教师听课、评课、指导。专家、名师带来了崭新的教育理念，鲜活的教育思想，先进的教学方法。教师们睁大了好奇的眼睛，内心充满了对知识的渴求、学习的渴望和自己教育教学的反思。由此，教师的学习领域在无形中拓展，职业视野也在见多识广中开阔起来。
　　二是走出去。他们鼓励、支持教师外出听课学习，参加各种研讨会、观摩会、培训班。创造条件支持教师一线教师外出参观学习，先后派教师到济南、青岛、北京、杭州、南京等地听课学习达260余人次。为了挖掘宝贵的教育资源，使之最大限度增值，求学归来的参训教师进行汇报课、报告会、学习心得等交流。大家互相帮助，互相学习，共同进步。
　　三是加强自身建设。为了培养一支具有现代教育理念，专业化发展的教师队伍，赛博附小坚持“既看主流，又重实绩，不求全责备”的原则，为教师的成功创造条件。对名优教师、骨干教师、教学能手，实施考核奖励制，促其发挥作用，提高层次。同时，他们注重对青年教师的培养和帮扶，开展“师徒结对”、“以老带新”活动。发挥骨干教师传、帮、带的作用，促进新老教师相互交流和学习，学校专门制定了“师徒结对工作方案”，明确双方的职责、权利和义务，学校定期检查落实。对参加各类竞赛、教学研究等方面获得荣誉的教师给予精神鼓励和物质奖励，并作为年度考核、评优树先的依据。
　　四是及时评估。他们开展民主评议活动，组织学生、家长、有关领导对教师的师德规范、教学工作等方面采取召开恳谈会、问卷等形式进行评议，并将评议结果及时反馈给教师，总结成绩，找出差距，改进、做好教育教学工作。
　　一系列大力度的工作，使不同层次的教师迅速成长。实践证明，提高教师的学习能力，是营造书香校园、加速教师专业化成长最有效、最根本的发展战略。
　　高层次的理论学习必须与脚踏实地常规教学实践密切有机结合才能彰显其勃勃生命之力。赛博附小咬定青山不放松，坚持不懈抓常规教学。在课堂教学中，学校精心建构“自主学习型高效课堂”，总结凝练出“以学定教，多学少教，学教互动，精讲精练”的十六字方针，充分体现了“以生为本”的“育人”精神，努力把每一堂课上成“目标明，过程优，活动实，反馈勤，讲练精，效果好”的优质高效课。教导处坚持间周一次进行常规练兵：优质课、教学能手、教科研论文、教案设计、课件制作、教学反思竞赛。他们坚持每周一次理论学习，每周1-2节实践研讨课制度。每学期他们开展的教师教学基本功比武为老师们搭建成长的平台，老师们从认真备课、准备说课稿，到精心设计教学步骤、环节，课堂教学的实施、课后评价，互相“说长道短”，在活动中互相帮助，共同提高。在个人研究为主，同伴互助为辅的良性培训机制下，一批业务精，教法活的教师脱颖而出，并形成了自己独特的教学风格，受到了家长、学生的好评。
　　“春夜喜雨，润物无声。”赛博附小制度化、系列化、规范化教师培养活动，不仅在活动和实践中提高了教师思想觉悟和思想境界，增长了教师才干，陶冶了教师情操，也有力地加速了教师专业化成长，提高了学校办学品位。值得称道的是，赛博附小选派的19名教师参加平邑县课堂教学讲课比赛，全部获得一等奖。
　　2007年1月徐慧敏代表新建的赛博附小参加平邑县“小学语文优质课”教学比赛，荣获一等奖；2008年9月，徐长云代表赛博附小参加平邑县“小学数学优质课”教学比赛，荣获一等奖；2009年10月，徐长云代表平邑县参加全市“小学数学优质课”教学比赛，荣获一等奖；2011年，崔怀辉荣获山东省中小学电化教学比赛一等奖；2011年9月朱丽萍（数学）、邱先香、孙静（语文）、王振芹（品德与社会教学）、牛敏（美术）荣获市级优秀教学奖。李倩、李静、李芬、武媛媛、林晓明、李红、王珍、李业、李纳等12人荣获县级优秀教学奖。短短时间内，他们先后获县级讲课一等奖32人次，市级讲课获奖6人次，获县级以上论文一、二等奖48人次。学生在县级以上书法、舞蹈等比赛中获奖68人次。
　　一所建校不足六年的小学有此骄人的成绩，该给我们留下几多感慨，几多启迪？
三
　　未来教育的竞争，必将是办学特色和办学质量的竞争。“规范要求，发展特色，追求卓越”，这是赛博附小确立的发展理念，也是学校的发展步骤。赛博附小一直坚持精创性和独创性办学思路，做到人无我有、人有我优、人优我异。他们在探索学校特色发展之路，在立德树人建设学校文化上，用心酝酿，潜心打磨，用精品熏陶、影响、培育学生，力求从规范走向发展，从发展走向特色，从特色走向卓越。                                                                                   ——采访手记
　　
　　第一次走进赛博附小，记者就深切地感觉到这所小学的与众不同：刚踏进整洁肃静的教学楼，首先让人眼亮心动的是：教学楼内每层楼梯台阶间隔处，都有孩子们喜闻乐见的精彩图案、名言警句——
　　“今天我要做最棒的学生”“不要把楼梯当跑道，文明之风我创造”“见面互问一声好，心里就像阳光照”“生命在于运动，礼仪在于行动”、“趁年少时养成好习惯”、“让我的心灵像花儿一样美丽”、“黑发不知勤学早，白首方恨读书迟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“互助互爱，共建美丽家园”、“我快乐，我成长，大家一起来”、“见到字纸弯弯腰，校园对你微微笑”、“一笔一画写好字，一生一世做真人”、“知识就是力量，健康就是财富”……
环境可以改变心境，文化可以潜移默化，她承担了课堂教学无法替代的价值功能，它更能对一个人的心灵产生影响，陶冶人的情操，充实人的生命。无论是富有哲理的名言警句和治学格言，还是少儿喜闻乐见浓缩的生活话语，都像一面面镜子在反射着文化的光芒，净化着师生的心灵。从这一人们熟视无睹习以为常的细节创意里，可以窥见赛博附小匠心独运与众不同的真知灼见。“阶梯文化”——赛博附小独特的文化景观。
　　“让每一堵墙壁都会说话”是赛博附小的一道靓丽景观。楼道两旁有定时更新的文化长廊，校园里矗立着精心设计的高规格宣传橱窗，这些已成为师生展示自我挥洒才情的一方天地。教室、走廊里的名人名言，异彩纷呈的班报专栏让墙壁充满了生机和活力，也发挥着润物细无声的育人功能。走进楼道如同走进了知识的海洋，时而是诗的王国，时而是画的殿堂。“书画园地”、“习作讲评”、“英语书写展览”、“文学世界”，不同的年级，不同的专栏，不同的内容，共同的育人目的。赛博附小校园文化建设中首先体现出了师生的自主意识，说自己的事，写自己的话，抒自己的情。从食堂的“有礼有序，无声无剩”，到洗手间的“这里的文明静悄悄”，再到礼镜上“微笑的你最美丽”，在给学生提出行为规范的同时，少了些命令，多了些人文的提示与关怀，让学生从规则当中享受到汉语言文化的丰富内涵，也使墙壁多了些灵动之气。师生在自主参与过程中既是作者，又是观众，让大家感觉到这种文化是真实的，可以触摸的。另外，无论是教室布置，还是橱窗展示，无论是墙壁黑板，还是花草树木，从内容到形式赛博附小都追求“精灵”，赋予其生命，使之有感情，有智慧，进而感染学生，促进孩子灵动发展。赛博附小充分挖掘和利用学校浓郁的文化氛围，依托“追求规范，发展特色，创造卓越”的发展理念，实施校园的人性化、人文化建设，实现文化建校。
　　优雅的环境，舒适整齐的校园，能始终给人一种暗示，让每一位教师和学生都会感到赏心悦目、心情舒畅，同时也会给人一种约束，希望和周围的环境保持协调一致。
　　未来教育的竞争，必将是办学特色和办学质量的竞争。“规范要求，发展特色，追求卓越”，这是赛博附小确立的发展理念，也是学校的发展步骤。赛博附小一直坚持精创性和独创性办学思路，做到人无我有、人有我优、人优我异。他们在探索学校特色发展之路，在立德树人建设学校文化上，用心酝酿，潜心打磨，用精品熏陶、影响、培育学生，力求从优秀走向卓越。
　　2008年，借助山东省大力推进素质教育的契机，赛博附小在学生中开展“正本清源”专题教育活动。他们独创性地推出了“活动育人行动”方案，要求一月一个主题，一周一次活动，一天一项任务。他们以制度化、规范性、独创性为宗旨，力求活动效果反映学生的心声，张扬学生的个性。与众不同的是，他们每次活动有目的、有策划、有文件、有措施、有落实、有评比、有效果。他们开设了文体艺术兴趣班，开展书法、绘画、围棋、跳棋、象棋、跳绳、足球、小歌手、故事大王比赛；每年召开一次融竞技、趣味为一体的运动会；每年在六一、国庆、元旦和春节等时间，组织师生开展全校性规模较大的“校园文化艺术汇演活动”；每周坚持逃生演练、消防演练，加强学生自我保护意识；开辟班级种植基地，让学生通过亲身劳动，种植蔬菜花草，感受到劳动快乐，认识植物生长过程，享受收获的喜悦。
赛博附小丰富多彩的各种活动，有效地活跃了校园氛围，激发了师生参与的热情，既提高了师生的审美情趣，又让大家在创作、表演、欣赏、参与活动的同时，增长了自己才干，丰富了文化生活，还为学校打造了一张亮丽的名片，集中展示了学校教育的丰硕成果，大大地提高了校园的文化品位。
　　二年级学生王小莉的家长兴奋地说：“当初给孩子选择赛博附小，就是冲着他们学校活动多，可以给孩子更好、更多的成长空间而作出的选择。”
　　在活动中育人，在实践中成长，是赛博附小持之以恒探索出的宝贵经验。
　　2010年10月，赛博附小首创平邑县第一家小学“少年军校”。
　　亓校长说：“我们之所以创办‘少年军校’，搞这么一个持之以恒的活动，并不是为了要把每一个学生都培养成军人，但我们希望通过这个活动把每一个学生都培养得具有军人作风、军人气质。严明的纪律，顽强的意志，英勇善战的作风，艰苦朴素的精神是军人的本色。现在的孩子，生活在极其幸福的年代，娇生惯养，四体不勤，五谷不分，懒惰任性，开展这个活动，对学生在几年里的学习生活乃至整个人生都有着非常重要的影响和意义。”
　　体育活动对一个国家来说，可以凝聚人心，振奋民族精神，对一个学校来说，同样可以贯彻办学理念，激发师生的集体主义、爱国主义情感。
　　各种主题文化活动作为推动师生素质发展的外在动力，在师生的素质培养中发挥了不可替代的作用。这一到处摇曳着文化风景的校园，已经“于无声处”形成无处不在的文化凝聚力。
　　几年来，赛博附小在县中小学运动会上都取得了喜人的成绩，更可贵的是它唤起了赛博附小师生团结奋进、负重拼搏的精神，树立了学校的良好形象，同样提升了校园文化的内涵。
　　校园里，每一次活动，都会折射出学校的办学理念和文化含量；每一张自信的面孔和一个个活泼的身影，都会彰显出他们的校训“让每一个孩子都拥有一双飞翔的翅膀”，这一切无不诠释着“文化立校，树人立德，和谐发展”的学校文化理念。
　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　四
　　孔老夫子说：“少成若天性，习惯如自然”。习惯是可以决定一个人的命运。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。养成良好习惯，教育成功了一半。“让学生养成一种良好习惯”这确实是教育的精髓。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——采访手记
　　刚刚转入四年级三班的王晓栋，是让课任老师、班主任和家长都深感头疼的“小顽皮”：一节课听不到10分钟就开始做小动作，玩起自己的来；作业经常不交或不按时交，有时甚至根本不做；他的课桌和书包杂乱无章，书和本子脏兮不堪少角缺页；轮到他的值日经常不见踪影；有小朋友反应还有乱拿别人东西的现象；不知道爱护公物，到处乱涂乱画……孩子家长看到成绩就火冒三丈，拳脚相加，按照他们的话说：“这孩子没救了——”
　　这样的孩子几乎每个班级都有，且有的不止一个。
　　校长亓振明陷入深深地思考——
　　孩子学习成绩不好，是因为学习习惯不好；学习习惯不好，是因为生活习惯不好。这些问题就就出在“习惯”二字上！
　　找准问题所在，就要在解决问题上下工夫。
　　他们在全校范围内大张旗鼓地开展“十个行为好习惯”活动。内容包括：一、说了就要做；二、主动打招呼；三、按规则办事；四、天天锻炼身体；五、用好每一分钱；六、每天帮父母做一件事；七、不给别人添麻烦；八、随时准备帮助别人；九、绝不向困难低头；十、干干净净迎接每一天。这些“好习惯”没有大话、空话、假话，更没有什么豪言壮语，有的只是少年儿童易看、易懂、易做的真话、实话，但里边却包含着责任、礼仪、道德、品质、健体、节俭、孝敬、助人、坚强、希望等方方面面的育人经典、做人道理。
他们在楼梯的台阶处、每个教室的墙壁上、寝室、宿舍、餐厅等显要位置张贴悬挂着“十个行为好习惯”；利用周一班会以及国旗下的讲话等活动对学生进行“十个行为好习惯”主题教育；利用红领巾执勤岗，监督、评比学生的行为习惯；评选学校“十佳班级”“卫生班级”“文明班级”“优秀班级”，同时评选出“校园雏鹰之星”，以榜样示范，典型引路，促进整体良好习惯的培养。
　　王晓栋的班主任与其他课任老师，也制定出周密的帮扶计划对他进行了耐心细致的教育。他们首先从他的书写和作业入手，帮助其认真书写，按时完成每一次作业；安排同班二位小伙伴做“小老师”，帮助他整理书包，收拾课本，既做学习的好老师，又做生活中的好朋友；任命他负责本小组的文明、本班的卫生；跟随其他班级“校园雏鹰之星”，到红领巾执勤岗执勤；只要进步一点点，班主任就及时在班上表扬……一个学期后，再看王晓栋：作业不但按时完成，而且书写是表率，质量是上乘；听课不但认真了，而且积极回答问题了；学习成绩有了很大进步，成为班级“优秀学生”；主动捡拾校园里的废纸，主动关掉走廊内的灯，主动帮助困难同学……家长欣喜地说：“真想不到，我们小栋变得懂事了，有礼貌了。在家主动写作业，还能认真收拾自己的物品，见了大人也主动打招呼问好。真的非常感谢老师、感谢学校给我们教育出个好孩子。”
　　孔老夫子说得很好，他说：“少成若天性，习惯如自然”。少成若天性是什么意思呢？就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。以至于以后人生之成败、家庭之幸福与否，工作、生活等很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。
　　春秋战国时代，儒家和墨家是最有代表性的两个思想流派，但是有很多问题的认识是一致的。墨子最有名的关于习惯的思想就是束丝说：“染于苍则苍，染于黄则黄，固染不可不慎也。”就是说孩子生下来就像一束白丝一样，你把它染成黑的就是黑的，染成黄的就是黄的，蓝的就是蓝的，所以说染丝不可不谨慎。对孩子的教育也是这样的道理。不同的教育出不同的孩子，这跟染丝的结果是一样的。明代的思想家王廷相这样说：“凡人之性成于习。”所以大家可以认识到习惯的重要性。
 “十个行为好习惯”主题教育活动收到意想不到的效果。更可喜的是不仅仅是学生的变化，老师也在此教育的过程中也深切地感受到行为习惯教育带来的变化：
“最近时间，有一些同学到办公室找我交流谈心。每一次，如果办公室有空闲的凳子，那么我准要给学生提来一个凳子，我要与学生‘平起平坐’，眼睛平视眼睛的交流，我想这样的交流才能达到心与心的交流，教师才能走进学生的心灵，学生才能体会教师的人格魅力”。
　　“有一个细节总是让我懊悔不已。每每谈心结束后，学生站了起来，拍拍屁股就走人了，他坐的凳子并没有搬回原处；每当我看到留下的凳子，感觉到教育似乎缺失点什么，此刻，学生已经走出了办公室。于是我就懊悔，作为教师，我又失去了一次教育学生的良好机会”。‘物归原处’，是一种良好的生活习惯，让学生养成这样的良好习惯，这不就是一种最真实的教育吗？作为教师，应该时刻提醒自己：“让教育养成一种习惯，让学生养成一种良好的习惯的教育成为习惯，这是教师的良好习惯。”
　　……
没有规矩不成方圆，即便桌椅放置，赛博附小都有固定的格式，显现出整齐划一的美观。人一离开，椅凳便放归桌下；教室如此，办公室也不例外。一位刚从外校调来的老师，还没有步入“习惯成自然”的境界，有时人虽离开，椅子尚且原地不动。而在她刚走开几步时，便立即被青年教师叫住了。她在尴尬之余，折身而回，将椅子放到桌下。现在，她已形成习惯，但与人们谈起话来，她总会感慨地说：“赛博附小就是与其他学校不一样，它在各方面都是优秀的。”
去年外地前来参观的教师一踏入校门便惊呼不已：“你们学校这么多的树，地上连一片树叶也没有；我们学校只有一棵树，却是遍地树叶。”其实稍作观察便可明白，那些树叶落地不久，便被行走的师生们顺手捡起，悄悄丢进垃圾箱了。
这两件小事小之又小，简直有些微不足道，但却有一种小中见大的内在特质流露。
　　美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。我们身边就有这样的人，平时总是丢三落四。养成良好习惯，教育成功了一半。著名教育家魏书生老师甚至说，教育就是让学生养成一种良好的习惯。
　　“让学生养成一种良好习惯”这确实是教育的精髓。

　　　　　　　　　　　　　　　　　后记
从夯基施工到开学上课，只用了四个月的时间，从一所名不见经传的新办小学到在沂蒙大地小有名气的品牌学校，只用了不足4年的时间——山东平邑赛博附小用超前的教育理念、大胆的创新尝试、科学的管理方略、全新的发展模式在教育领域再现“沂蒙精神”。
　　2012年11月10日，教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂、教育部课程教材中心副主任曹志祥博士、中教创新研究院院长佟学等一行领导亲临沂蒙山区的赛博附小考察，对这所年轻的小学给予了高度评价，高兴地称赞说：“学校虽小，但很有味道。”
　　为文讲究新、奇、巧。以小见大，点石成金，故有“人贵直，文贵曲”之说。无论大中小学，教育都是点石成金的艺术。一流的办学理念，一流的硬件设施，一流的师资队伍，一流的管理方式，一流的教学质量，培养出勤奋上进、健康成长的学子，使赛博附小在教育市场竞争日益激烈的今天拥有火暴而稳定的生源，成为学生想来读书，老师想来工作的沃土，同时也成就了赛博附小这块教育的优质品牌！
　　赛博附小抓住了教育本质，遵循教育规律，做得细致，做得到位，做得有品位，上档次，有境界。教育上的事情，由于着眼点不同，目的不同，价值和效果会大相径庭，甚至南辕北辙。赛博附小能够在如此短的时间内，把自己办得有声有色，就是一个很好的证明。关于亓振明校长和赛博附小，还有许多值得谈论的话题。要全面评价，最好听一听来自家长的声音。一位名叫刘均刚的学生家长在给学校信中这样写道：
　　一年下来，儿子懂事了，成熟了，进步了——被同学推选为副班长。过去只知道顽皮的少年，现在懂得了以身作则，学会了关心他人，明白了团结友爱……作为家长，我从心里感谢赛博附小。我想，每一个望子成龙的家长，如果不知道怎么放飞你的希望，那么，您尽可以托付给这里。
　　的确———
　　这样的学校是值得家长信托的。
　　我们的家长需要这样的学校。
　　我们的教育需要这样的学校。
　　我们的教育应当有更多这样的学校。
                                                                          
                                                                                    (本报记者 张宗奎)