《机器人教育培养创新人才的理论与实践研究》国家教育科研重点课题工作组成立

      
        本网讯  由中国管理科学研究院素质教育研究所立项的国家教育科研重点课题《机器人教育培养创新人才的理论与实践研究》总课题工作组日前在北京正念正心国学文化研究院教育学研究院成立。中国少年先锋队事业发展中心副主任、总课题组组长王保国老师到研究院为总课题工作组组长靳新国、副组长王红研、瘳祖祥、李爱娣（李月）等颁发了任命证书和授权书。
        随着我国高科技的快速发展，和国家提出的大力发展创新产业业，机器人将成为人类生活和工作的重要帮手。掌握机器人技术，学会与机器人打交道，将是我们的下一代，目前中小学生必备的工作和生活技能。
        早在2003年颁布的普通高中新课程标准中中，教育部就将“人工智能初步”与“简易机器人制作”分别列入了“信息技术课程”、“通用技术课程”选修内容。
        据不完全统计，目前全国已有5000多所学校已从机器人兴趣小组发展到了机器人课堂，将机器人教学纳入了常规教学任务。
        中国约有10万名中小学生参加了乐高国际机器人奥林匹克大赛（World Robot Olympiad，简称WRO）。屡创佳绩的学生，有的已经进入哈佛、麻省等名校，机器人方面的特长给他们加分不少；而有的则通过机器人课找到了自己的职业方向。
        《机器人教育培养创新人才的理论与实践研究》是中国管理科学研究院素质教育研究所审批的重点课题，已于2015年5月以《中管素教函【2015】16号》文件正式立项，课题编号为：JQRP15009。
        王保国、张晨、王伟等专家基于对中国教育的关注和思考，在长期实地考察中外各种机器人比赛和学生表现的过程中，深入研究欧美日等国家的教育制度、教育理念和教育方式的基础上而形成的，本课题所涉及的部分内容并已经在北京顺义新京华实验学校等多所学校应用于教学实践，取得了良好的教学效果。
         此课题研究突破了就技术或知识而研究机器人教育的局限，着眼于在各个国家整体的教育理念和教育方式的基础上研究机器人教育，在关注机器人教育的知识和技术层面的同时，更注重知识和技术背后所蕴含的教育过程，以及由该过程所产生的对学生创新能力和思想的培养，避免我们在对国外机器人教育的学习中仅学到了其形式，而没有深入理解其实质。
         此课题所要研究解决的是以机器人教育为载体和工具，如何通过机器人这一新型的教育工具达到创新型人才培养的目的，为实现目标，机器人教育的具体方式和实践操作需要深入细致的研究，包括大学、中小学、幼儿园阶段课程的设置和编撰，科学的教育方式，教学设备的选择，师资的培训，教学评价机制的研究等诸多方面均需要开展大范围的研究，这就决定了本课题将是一项非常浩大的工程，需要大量的教育工作者和教学机构、学校的参与和支持。
        《机器人教育培养创新人才的理论与实践研究》总课题工作组主要负责此课题实验学校、子课题、从事机器人教育培训机构的加盟、机器人教育研究员的申报工作等。工作组信箱：jcjy08@126.com 课题相关申请表和详细说明可登陆中华文教网（http://www.zhwjw.net）课题研究下载。