让爱开出最美丽的花

2013-12-31 11:20 文／孙玉玲科技信息报今日文教周刊2013年12月30日A2版

       小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。今年是我从教的第五年，我时刻牢记着高尔基说过：“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”我认为教育根植于爱和理解。我是这样想的，同时一直这样做着。
       一、热爱学生
       热爱学生是师德的灵魂。由于小学生年龄小，必须有老师的大爱来呵护学生的成长。在平时的教学中，赏识好学生，喜欢“坏”学生。多一把尺子衡量学生，用发展的眼光看待学生。
记得几年前，班里有个新转来的小F。上课的时候，经常看见他突然跳起来。我讲课时，想说什么就立马插进来。有时还会发出怪叫。
这样过了快一学期了。我一点也不喜欢他。可是他妈妈跟我聊天时，让我多少对这顽固分子有了改观。
       他妈妈说那天出去跟孩子逛街，因为街上太挤，就被挤掉了一千块钱，所以心情不好。到吃饭的时间，小F对妈妈说：“妈妈，您心情还不好吗？”妈妈说：“是啊，丢了那么多，心情怎么可能好起来？”小F说：“妈妈，您不要难过了。我给您讲个故事吧，是我们孙老师讲给我们的。如果，您有开心的事情，就把它刻在木头上，这样，您的快乐就永远不会消失。如果，您有不开心的事，就把它画在沙滩上，这样，海风就可以把它吹走，您就没有不开心的事情了。”我听了暗暗惊叹。其实每个孩子表现出来的仅是一面，还有很多的优点值得我去欣赏这个孩子。
       二、理解学生
       理解学生是热爱学生的基础。理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助，就能化解学生一时的焦虑和胆怯。
我曾经教过的一个一年级孩子小z。开学一段时间，他总是坐在座位上发呆，情绪不高。认真观察了他很久，第一次跟他面对面聊天是一天放学后，他坐在台阶上等家长来接。
       “孩子，谁来接你？”
       “妈妈。我爸爸很讨厌！爸爸要跟妈妈离婚。他们老吵架，爸爸还用很难听的话骂妈妈。”
       “你愿意他们离婚吗？”
       沉默了一下。“其实我同意他们离婚，老吵架妈妈很伤心。”
       这是一个6岁的孩子说的话吗？他竟然没有害怕的样子，可见爸爸妈妈的所作所为给他造成多大的影响。听着听着，心疼的感觉不禁涌上心头。
       第二天，我找到他的爸爸和妈妈，进行了解。从那以后，小z就成了我们办公室的常客。看到他重新开朗起来，我感到由衷的快乐。
       学生就像那最早露出泥土的一片嫩叶，教师就应该用自己的爱时刻浇灌这片充满希望的嫩叶，使其开出最美丽的花。
                                               （作者单位：山东省淄博市临淄区朱台镇高阳小学）

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