感恩每一个学生

       17年了，我担任着小学班主任的工作，每天面对着行行色色的学生：听话的、调皮的、不完成作业的、和老师顶嘴的、不扫地的、不戴红领巾的，应有尽有，再加上自己的教学工作，想必班主任工作一定成了一件“苦差事”。但是，如果你每天被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急躁心理，你就无法从工作中寻找快乐，也无法高质量地完成自己的工作。经过这许多年的历练和不断地反思，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任。
       首先，要学会在工作中寻找快乐。和孩子们在一起，他们的快乐和纯真深深感染着我。在孩子们眼里，班主任至高无上。因为你是包青天，受委屈的孩子向你诉苦；因为你是警察，丢东西的孩子求助于你；因为你是智慧的化身，孩子们的疑问你迎刃可解。这种快乐是无法用金钱买到的。每当放学的时候，总会有几个胆大的学生向我告别，到了路对面，仍然挥着手，我深深地感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：当你批评了学生的不良行为时，他转身却亲切地叫你一声老师；当举行联欢会时，学生递给你他最爱吃的小零食时；当你走在马路上，猛然间听到有人高喊“老师好”时；当你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时。在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗？
       其次，要宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人。担任班主任工作以来，我也总结出了一条经验：宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。一天早晨，我进了教室，发现煤炉旁边的煤渣没有扫。顿时怒火中烧，想批评今天值日的同学，刚要大发雷霆。转眼一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把责备的目光集中到值日生身上。此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，班里卫生情况非常乐观。
       处理同学之间的磨擦，我们更需要宽容。一次，班里的调皮大王把一个同学的花枝弄折了，只剩下光杆。我私下调查知道，他又在故意搞破坏，心中不免生气，决心非要让他赔人家一盆花不可，治一治他的嚣张。下了课，我问：“***，今天做了什么坏事了？”他低头不语。这时，我忽然想到调皮的孩子更有自尊心，他需要一个台阶下。于是，一个妙主意油然而生，我和颜悦色地说：“你把人家***的花弄坏了，老师不管你是有心的还是无心的，你都要负起应有的责任。把你的虎皮兰移给他一棵，行吗？”他立刻神采飞扬，答道：“行！我的花盆里有四棵呢！”刚才的垂头丧气烟消云散了，从他的眼神里，我感受到了他对老师的感激，另一名同学也满意地笑了。
       苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此，我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评；多一些微笑，少一些严厉。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来更得心应手了。
       我不能改变天气，但我可以改变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力；我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。相信每一位班主任，只要乐观地对待自己的工作，宽容对待每一名学生，你收获的将只有快乐！于此同时，我们是不是应该感恩每一个学生？他们让我们的生活有滋有味、丰富多彩。
           
                                                                  (作者单位：河南省安阳市烧盆窑小学)