加强学校安全教育之我见
陕西省商洛市商州区红门河中学 李万堂
学校的安全与稳定工作是关系社会稳定，经济发展和小青年健康成长、素质提高的大事。安全牵系着千家万户的切身利益，“教书育人，安全第一”。可见安全工作是班主任的首要工作。
为了使学生强化安全意识，学习安全知识；牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾”的观念；提高学生的心理和思想素质，训练学生应急和自救能力。我做了以下几方面的尝试：
一、学习安全制度，规范行为，强化安全意识。
由于小学生活泼好动，注意力分散，因而安全意识较差。为了杜绝学生校内外不安全事故的发生。本期我经常利用班会、思品课、自习课等时间，组织学生学习《安全制度》、《安全公约》。引用身边一些不安全事例来提高学生的安全意识，树立安全观念，使“安全”二字时刻挂在学生心中。
二、学习安全知识，训练应急自救能力。
抓安全工作让学生掌握一些安全知识是必要的。为了让学生懂得一些安全常识，我就找了一些相应的书、挂图或资料讲给学生听。
首先，让学生讲一些交通规则，服从交通管理。如：在公路上行走，尤其在十字路口、拐弯处，注意过往车辆；一律慢步靠右行；不得随意乱跑或横穿公路。严禁在公路上围观、追逐、打架、跳绳、看书等活动。严禁堵车、追车、扒车行为。遇到危险，就应采取站立或直立等应急措施。
其实，让学生明白用电常识。利用《安全用电》或思品书中的有关内容，给学生讲解怎样安全用电。必要时还可亲自示范，严禁湿手触摸电器；不在电杆、变压器、高压线下玩耍；不在电线旁放风筝等。
然后，教育学生注意饮食卫生。教给学生一定的卫生常识和急救知识，培养学生良好的卫生习惯和紧急救护的能力。不准学生吃零食，不吃发霉、变质的食品，不玩有毒物品，不吃生人给的东西；不能随意拣东西吃。如发生中毒事件，应及时报告家长、老师或立即上医院等进行急救。
最后，告诉学生那些东西是易燃易爆物品，严禁学生使用或玩耍，更不能带入校内。如：火柴、火药、炸药、炮竹、磷粉等。
三、签订安全合同，落实安全责任
仅让学生懂得一些安全常识是不够的，还应让学生担负起一定的安全责任。因此，针对我班的实际情况和周边的环境，制定了一系的安全制度。为了学生自己和他人的安全，同学生家长签订了安全合同，使家长担负起一定的安全责任，束缚学生不安全的行为。
四、培养学生的安全习惯，提高心理素质
为了让班级学生安全意识警钟长鸣，杜绝不安全隐患，我还对学生的安全行为习惯进行了培养。
1、儿歌训练，规范行为
低年级儿童的行为，往往是不自觉的，需要时时提醒、事事规范。为此，我采用了儿歌训练的方式来提醒学生注意安全，帮助学生养成安全习惯。每次下课或放学，由班干部领着边唱儿歌边走出教室：“安全，安全真重要，每个学生要记牢，出入教室不拥挤，下课放学不打闹。横穿马路左右看，靠右行走要做到。不到危险地方去。饮食卫生要记好……”。
2、表扬奖励，引导行为
在安全行为习惯的训练过程中，只有具体要求还不够，还应结合奖励，正确引导。如每周队会、班会课上，教师引导学生将自己一周的安全行为对照班级、学校的安全制度进行检查评比。对表现好的学生给予表扬奖励，并把获奖结果记载“红花台”栏内。这种评比奖励的方式不仅提供了学生获奖的机会，激发了学生的安全行为积极性，而且还提高了学生的心理素质。
3、树立榜样，效仿行为
榜样，有促进和导向的作用。在安全行为习惯的培养中，我还注意在全体同学中树立先进典型。那些发生在同学身边的能注意安全的人和事，一发现就及时在班上表扬。要求全班同学向他们学习，并指导他们由效仿榜样的行为过渡为自觉行为。除此以外，每周利用班队会评选四名安全行为习惯特别好的同学做为大家学习的榜样。这样就利用儿童模仿能力强的特点，使安全教育活动产生连锁效应。
五、选好班干部，杜绝不安全事故发生。
安全工作需常抓不懈，单靠班主任远远是不够的，因此，我选了两名责任心强的学生当安全员。下课后，室内一个、室外一个，监督指导学生安全活动，排除不安全隐患。对课间活动不注意安全的学生进行制止或报告老师使其改正。
放学路上落实两名安全员的责任，教会他们怎样管理，时时提防不安全事故的发生。
总之，安全教育是班主任的首要工作，也是学校、家长最担心的大事。安全教育如果抓得好，不仅防止了不安全事故的发生，而且还能帮助学生养成优良的心理素质和思想素质，训练学生的应急和自救能力。
推荐人：苏安良
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