“小调皮”的变化

淄博市临淄区朱台镇高阳小学  杨丽

学期伊始，二年级新生的名单就摆在了我的办公桌上。我认真审视着，随着目光的下移，遂定格在“朱英杰”这三个字上。在了解这批学生情况的老师眼中，“朱英杰”就是调皮、捣蛋、惹事精的化身，学习又差。他给一年级老师带来的麻烦简直数不胜数，几乎天天有他的状子……面对这样的“刺头”，我该怎么办呢？这可是我一直“惧怕”出现的名字呀！千担万怕，结果，却如作对一般，偏偏分到我的班。

……

古人云：既来之则安之。看来我只有想法将他“招安”了。

瞧瞧这个孩子，黑亮的眼睛透着一股机灵劲儿，“骨碌碌”那么一转，可爱的模样就露出来了，无一点笨拙的样子。我心想：他也是蛮惹人爱的嘛！除爱动，能捣乱，学习差些，也没其它毛病。我决心改变他。

思想在变，行为也在变。我针对他的特点，决定采取鼓励、扶助加肯定的办法，促使他的变化。第一，给他规定了卫生任务，专门负责摆放卫生工具。看似事小，却可锻炼恒心与毅力；第二，给他选定班内富有耐心且各方面优秀的同位，给予学习上的帮助；第三，见到他的点滴进步，予以重点表扬、鼓励；第四，联合科任教师，尽量多地去喜爱这个孩子，争取把对他的责谩减到最小……

刚开始，英杰还是断不了的被“请”到办公室，后来慢慢地减少，学生口中少了他的状子，而负责摆放的卫生工具，在同学们眼中成了美丽的风景……

同办公室的数学老师说：“哎，我发现英杰这段时间回答问题很积极，数学练习题出错也少多了！”

英杰，慢慢地变了，小调皮，在变了……

看来，只要付出真诚的关心和爱，就能得到回报！学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上你的教育就已经结束了。关爱学生，不是一生为学生做出几件惊天动地的大事，而是在日常工作的一点一滴之中。

相信不久的将来，英杰或许会给我们带来更大的惊喜，会得到同学们的一片掌声！