探究小学生行为习惯养成的现状与对策

河南省虞城县实验小学 张西云 张东林 郭召辉 

      行为习惯养成教育顾名思义就是指养成教育的一部分，针对中小学生行为习惯的养成教育就是指在学生的成长过程中行为习惯的养成。大的方面，比如：学习习惯养成、生活习惯养成、劳动习惯养成、交际行为习惯养成等等很多。从细的方面讲更多，比如：早起床的习惯、早睡觉的习惯、学习方式、吃饭、穿衣等多种习惯养成。总的来说，养成教育对学生成长是非常重要的，也是必不可少的，它对于学生成长与未来发展起到推动作用，实际上行为习惯养成教育是从幼儿园开始就要着手要培养孩子的习惯了，那么进入小学以后，如何做好小学生养成教育呢？它的位置有多高呢？大家都知道幼儿教育是孩子的启蒙阶段，小学教育是孩子成长最基础阶段，也是最重要阶段，同时也是养成教育最关键阶段，它关系到小学生进入初中后，以及高中后，一系列习惯的呈现。那么，如何做好小学生养成教育呢？我认为应该从以下几个方面做起。
      大家都知道，从幼儿园进入小学阶段就是一个过渡，幼儿启蒙阶段依开发幼儿智力为主，学习知识为辅。所以家长从入学时间以及孩子起床的时间，每天入校的时间，吃饭的方式等等，都有很大变化。这首先就需要从家长的观点就有一个转变过程，这就是人们常说的家校共育。同时，初入小学时就要慢慢告诉孩子已进入小学阶段，是个小学生了，告诉孩子每天养成起床时间，吃饭的方式要独立，送孩子入校的时间以及接送的方式和地点。这需要家长初期更加细心和耐心，伴随着季节变化，冬天孩子怕冷可能想多睡一会懒觉，值得高兴的是，孩子入学是秋季冷暖适宜，这就要求家长要利用小学生黄金季节培养孩子的生活规律习惯。刚才已提到家校共育，在这里作为小学教师要以自己独具慧眼鼓励孩子，课堂中间穿插一些行为习惯养成的好处，也可以利用自习时间播放一些生活方面习惯养成教育的方法，鼓励孩子争当生活“小冠军”，让小学生在潜移默化中养成生活规律，在生活做时间的主人，真正使家校共育落到实处。
      提到小学生学习习惯养成，这是关系到小学生发展与未来关键行习惯，小学生学习习惯养成与否，关系到孩子学习长远，也是孩子能否快速成长的关键。从幼儿园阶段进入小学阶段，在这方面需要一个大的转变，刚才已经谈到，在幼儿阶段依大脑开发为主，学习只是辅助行的，这就要求孩子进入小学阶段后，要求孩子要做好课堂听讲、课后做好笔记习惯。同时要克服上课时间小动作，嬉闹现象，更要要求孩子上课时间精力要集中，注意听讲习惯，所以前期比较费劲，它需要一个逐渐扭转过程，这不但需要家长全力关注，同时更需要老师引导。尤其是低年级的小学生，因为低年级小学生一旦养成好学习的好习惯，进入高年级后基本上就会水到渠成。但也不可以掉以轻心，因为小学阶段不同于初中与高中，需要老师及家长时刻关注与引导，在家里父母需要给孩子讲解课堂注意听讲习惯养成的好处，在学校老师需要时刻关注全班学生学习状态，以及孩子在课堂上的动态。一旦发现不好行为习惯，要及时纠正，耐心说服。因为都是小学生，同时建议老师依举例子说明方式，学习习惯养成对孩子成长的重要性，最好依名人为例，为小学生树立榜样，从小树立远大理想。通过这种方式以激励和鼓励促进小学生好习惯的养成。
      劳动教育是孩子德智体全面发展所必需的，也是孩子成长中的所必需的重要一课，也是行为习惯教育的一种。那么对于小学生成长如何让孩子成长为热爱劳动，感觉到劳动最光荣呢？热爱劳动到底对于孩子的成长起到什么重要作用呢？我们为什么要培养小学生热爱劳动的好习惯呢？作为家长首先让孩子感觉到劳动创造了美，生活中时刻离不开劳动，劳动创造了美好生活。在这里需要家长细心引导，比如：孩子每天起床后吃上味美佳肴的饭菜，是父母早起后，通过辛苦努力做出来的，这就是收获之美，美在心里。针对孩子通过一系列努力取得的成绩，这是一种学习之后，收获之美。同时家长也可以引导孩子帮助自己做饭、洗衣、种花等，让孩子感觉到收获带来的快乐以及幸福感。也可以引导孩子帮助别人做一些事，那种劳动后的助人为乐之美，在学校老师应多鼓励孩子参与一些植树、种花等劳动方面的活动，让孩子逐渐养成爱劳动好习惯。通过一些小事例、小事情、让小学生感觉到劳动最光荣，劳动产生美，使小学生养成热爱劳动的好习惯。
      行为交际习惯养成是个大话题，也是贯穿孩子一生的永恒话题，对于小学生行为交际习惯养成尤为重要，也是非常关键和费心的事情。这既需要家长行为习惯的引导和规范，同时更需要老师精心规划和行为方面落实，这关系到孩子一生的成长。因为小学阶段孩子模仿能力非常强，更需要家校共育。从家长做起，做好引领作用，老师做好引导和规范，齐心共育。
      总之，小学生的行为习惯养成教育对孩子成长非常关键，做好小学生行为习惯养成教育，需要家校共育，共同努力。