班主任应加强与学生家长之间沟通合作

2013-12-11 11:33 文/王增强殷治青韩科技信息报今日文教周刊2013年12月9日B6版

      班主任工作是一门艺术，虽然主要和学生打交道，但与家长的沟通是少不了的，也是避免不了的。那么，用什么样的沟通方式才能加强学校与家长之间的合作呢？回想这几年的班主任工作，我们是这样做的。
      一、调整思想，正确面对家长
      俗话说；一样的米，养百样的人。在几十个人的班集体里，人人各有不同，每个班里总有那么几个让你头疼的学生。我们用心教育他们，他们却不好好学习，作为老师，我们当然会感到很难过，在这个时候，我们往往需要和家长沟通争取他们的帮助。当然，我们千万不要认为与家长见了面，学生就会变乖，更不要把责任推给家长，要知道，天下没有不爱自己孩子的父母，有些过于宠爱孩子，我们也应该要理解，所以，我们与家长见面，就要让他们知道问题所在，应该采取尊敬、理解、体谅、包容，商量的态度面对家长，只有和谐老师和家长之间的沟通环境，才能找到教育孩子的最佳方法。
      二、以柔制刚，有话好好说
      诚然，我们也会遇到个别不理性，甚至可以说是蛮横的家长，我们应该怎样面对他们呢？记得有一次，在上辅导课的时候，班里出名的捣蛋鬼又拿着铅笔盒打人，有好几个同学一起投诉他。那时，由于刚刚参加工作，教学经验不足，工作压力很大，有时候控制不好自己的情绪，当我一听到同学们投诉的时候，就禁不住火冒三丈，走过去就把他的铅笔盒摔在地上，并狠狠地批评了他，班里又恢复平静。没想到，一出校门，那个学生的家长直奔过来，指责我怎么那样对他的儿子。当时，我也不甘示弱，据理力争，又因为有其他家长的帮腔，最终我胜利了，没有让那个家长“欺负”。虽然，这次我让那位家长领略了厉害，但是，事后我一点都没有感到胜利的喜悦，心里总有说不出的滋味。多年过去了，一想到哪件事，一想到那位家长，我就感到愧疚。从那时，我明白了，对待个别“找碴儿”的家长，问题并不是你比家长凶就能解决的。在这方面，老校长的做法使我得到了启发。校长遇到“来势汹汹”的家长有他的一套：不要与他们正面碰撞，先让他坐下，倒杯茶，有礼貌地接待他，把事情说清楚，问题也就慢慢地解决了。
      三、多与家长联系
      孩子有问题要联系家长，孩子有进步了我觉得更要联系家长。这是为什么呢？第一，孩子有进步，不单单是老师的努力，也要感谢家长的付出。家长得到你的感谢，他们会更加热心地积极配合你的工作。第二，通过联系，也能通知家长，他们施教的方法是正确的，让家长继续向着这个方向对孩子进行教育。第三，把孩子的进步告诉家长，也会树立他们教育孩子的自信心，让他们坚信，只要用心教孩子就会学好，从而给他们带去希望。
      学校教育与家庭教育在整个小学教育体系中互相依赖、相互作用，发挥着不可替代的作用。因此，在班主任与家长之间加强沟通、合作，对小学生的教育具有至关重要的意义。
                                              （作者单位：山东省安丘市海龙希望学校）

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