浅谈班主任管理工作

        在一个孩子人生观、价值观形成的重要时期，良好的班级氛围、成功的班级管理，就是决定一个孩子人生观、价值观树立的关键。而班主任工作又起着极为重要的作用。在多年的教育教学工作中，我体会颇深，时刻提醒自己：教好书，更要育好人，要把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
        一、做好准备，了解学生的喜好
        要做好各项准备，首先要明确班主任的职责。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。其次，要及时了解这个年龄段孩子们的思想动态、家长的育儿观、社会的期望值。为此，我经常与家长联系，同他们成为无话不谈的朋友，知道孩子们喜欢什么样的老师、热衷于什么样的游戏、偶像是谁等等。
        二、了解学生承认差异，因材施教，让每个学生得到发展
        班主任工作是否有成效，很大程度上取决于对学生的了解是否全面。正所谓：没有调查就没有发言权。以我所带13春会计班为例，刚成立时55名同学，来自四面八方，良莠不齐。从新生军训开始抓起，我以校为家，尽快熟悉每个人的情况，我校是全封闭式学校，学生的学习生活，事无巨细，方方面面，班主任都得操到心。两个月时间，我摸清所有学生的个性特点、思想状况、兴趣特长、学业成绩、成长经历和家庭情况等，具体问题具体分析，有的放矢、对症下药进行教育。比如：对多才多艺的宋彤彤、秦海燕、赵银铃、许阳阳同学，从书法、朗诵、表演等方面入手，鼓励她们积极参加各项活动，其中宋彤彤获美德少年称号，我班也获得校五四团体朗诵“中国梦”第二名的优异成绩；许阳阳市技能大赛宣传栏设计和市文明风采摄影类项目上榜上有名；对活泼好动、个性强的冯明明、雷梦月、王鑫等同学，请专业艺术老师培训，成立舞蹈特色班，业余时间勤学苦练，荣获校129红歌会第二名的优异成绩。对在绘画、手工、服装设计等方面有所特长的张莹楠、唐梦月、李娇娇等，不放弃任何比赛机会，校技能大赛选拔已崭露头角。凡此种种，和会计专业老师一起备战省素质类技能大赛，苦练学生基本功，以期他们学有所成，日有所进。我深信：人贵有恒，何事不成。我勉励同学们：“时时有事做，事事有时做，人人有事做，事事有人做”，并作为人生信条，良好的行为养成习惯，你追我赶的学风随之应运而生。
        三、学会交流，用童心尊重孩子
        作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样。所以，作为一名班主任，要尊重学生的人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生 一种亲切感、安全感。班主任信任学生、尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们产生强大的内在动力。
        从总体上说，班主任和学生要建立一种新型关系，不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现、探求知识，引导他们而非塑造他们。

                                                               （作者单位： 河南省安阳县职业中专）